《数字与玫瑰》分初中版和高中版两册，均由三部分组成，分别对应于数学、文艺和旅行，每个部分有6篇文章。其中有一篇文章由十首诗组成，正文后还各附有一则访谈，系由京沪两地媒体采集，主题涉及理性和感性。两本书的区分，主要在于复杂性和作者个人感觉。
本书可供初中生作为课外阅读材料，帮助开拓视野、累积语文写作素材、提升数学感悟。

序言
行万里路
旅行者说
最美丽的国度
西安，绵延千年的东方古都
纽约朗诵记
在河流之间：巴格达纪行
西湖，或梦想的六个瞬间
细嗅玫瑰
在天国旅行
从露天电影到手绘地图
岁月的囚徒，教人学会赞美
诗人的心(诗十首)
从看见到发现
伊丽莎白·毕晓普：诗歌与旅行
数学故事
高斯，离群索居的王子
一对精灵，阿贝尔与伽罗瓦
恩尼格玛，从戚继光到图灵
纳什，两个世界里的爱
吴文俊：数学是笨人学的
忆潘师，“久仰，久仰”
访谈：一位漫游者的毕达哥拉斯与缪斯

本书初版是在2003年春天，由北京三联书店出版，
陆智昌装帧设计。这是我的第一本随笔集。出人意料的
是，因为此书的出版，本人被《新周刊》杂志列入年度
新锐榜候选名单，即所谓的“飘一代”代言人，另两位
候选人是当红歌手周杰伦和孙燕姿。2004年，该书繁体
字版在台湾地区问世，由高谈文化出版公司出版。同年
，韩文版由汉城(现名首尔)书之路出版社推出。
一晃20年过去了，其间本书曾先后由商务印书馆和
中信出版社出了二版和三版，后者易名《带着数字和玫
瑰旅行》。每次新版都会更新一些篇目，书中有的篇目
相继被译成英文等七种语言发表。此番承蒙上海科技教
育出版社的厚爱，分初中版和高中版两册出版，内容较
初版已焕然一新，20篇文章里只有5篇保留下来，其中
《旅行者说《伊丽莎白·毕晓普：诗歌与旅行》和《高
斯，离群索居的王子》收录在初中版，《数学家与诗人
》和《神秘的岛屿》收录在高中版，但也都做了润色。
值得一提的是，三个版本的封面照均系本人在旅途
中拍摄。其中三联版封面是加西亚·马尔克斯的母校—
—波哥大的国立哥伦比亚大学正门，墙壁上有学生们的
涂鸦。商务版封面摄于爱尔兰西部名城戈尔韦的大西洋
海岸，那是詹姆斯·乔伊斯夫人诺拉的故乡，她的娘家
旧宅已被改造为博物馆。中信版封面摄于西班牙古城塞
戈维亚郊外，一片乌云下有辆“红色的拖车”,拖车的
上沿和下沿向右延伸之后，相交于远处的一棵树，符合
古典油画里的没影点原理。
今天，“数字”与“玫瑰”这两个词的热度没有丝
毫降低，“数字”不仅与数学，也与通信和经济学等紧
密相连，而与“玫瑰”有关的不仅仅是文学、艺术和爱
情。事实上，玫瑰花的热销除了在西方的圣瓦伦丁节，
也在中国的“七夕”和诸如“5·20”之类的日子。至
于“旅行”,这个词在三年疫情期间几乎销声匿迹了。
如今重新开放，相信大家的热情会加倍上涨。
无论初中版还是高中版，均由三部分组成，分别对
应于旅行、文学艺术和数学。至于两者的区分，主要在
于复杂性和个人感觉。这些年，我去过国内外100多所
中学。国内，既到过半数以上省级行政区最好的中学，
也到过云南昭通中学、四川安岳中学等地理位置偏远的
学校；国外，则从新英格兰的提尔顿中学到中亚的杜尚
别中学，从南非的德班中学到西非的科托努中学，面对
面交流的同学数以万计。
至于大学，虽说与中学去得一样多，却没有出版《
数字与玫瑰》大学版的意向，这可能是因为我已经写过
《我的大学》,认定大学生活是自我探索和自我发现的
过程。另外，大学生似乎变得越来越现实了。而《小回
忆》虽然写到中学时代，却更多关乎校园以外的生活，
关乎20世纪六七十年代的南方乡村。在我看来，当下我
国的中学生比大学生有着更多的向往，他们向往未来，
向往世界。
此次初中版及高中版所谈及的人物和风景，包含了
南极洲以外的所有大陆和中国的各个地域。每册除了18
篇文章(有一篇由十首诗组成)以外，还各附有一则访谈
，系由京沪两地媒体采集，主题涉及理性和感性。试想
一下，假如没有数字，没有玫瑰，没有旅行，没有梦想
，人生会是多么无趣。最后，我由衷地祝愿每位读者都
有一个美好的梦想，并在实现梦想的过程中走向未来。

数论学家、诗人、旅行家、数学教授、博士生导师、求是特聘学者蔡天新，为中学生讲述数学、文艺和旅行。