本研究梳理了斯巴达、俄罗斯、日本、德国等民族和国家有关尚武精神培育的思想和实践。依据尚武精神培育的理论基础和国内外尚武精神培育的实践，本书提出了尚武精神培育的基本原则，即“坚持系统建构，提升客体认知”“坚持正面教育，升华客体情感”“坚持文化引领，锤炼客体意志”“坚持实践教育，引导客体行为”。本书也提出了尚武精神的培育路径，即“认知建构-情感培育-意志培养-行为引导”。

李成超，男，哈尔滨工业大学（威海）副教授，硕士生导师；毕业于中国地质大学（武汉）马克思主义学院思想政治教育专业，博士研究生；研究方向：中国共产党思想政治教育史、大学生思想政治教育理论与实践。先后在《中国高等教育》《思想理论教育导刊》《湖南大学学报（社科版）》等期刊及“学习强国”、《中国体育报》等媒体报刊发表论文多篇。

第一章 绪论
第一节 问题缘起与研究意义
第二节 研究现状与综述
第三节 研究方案与创新
第二章 尚武精神的流变及时代意蕴
第一节 相关概念及关系辨析
第二节 中华民族尚武精神历史流变
第三节 尚武精神特征
第四节 尚武精神功能
第五节 尚武精神价值
第六节 尚武精神的新时代意蕴
第三章 尚武精神培育的理论依据
第一节 马克思主义经典作家思想
第二节 相关学科理论支撑
第三节 文化底蕴
第四节 高校示范
第四章 尚武精神要素结构模型建构
第一节 尚武精神培育过程理论阐释
第二节 尚武精神要素结构模型
第五章 尚武精神培育策略
第一节 尚武精神培育借鉴
第二节 尚武精神培育的原则
第三节 尚武精神培育的路径
结语
参考文献
后记