为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，培育担当民族复兴大任的时代新人，教材编写团队坚持以马克思主义为指导，从学前教育的理论发展及其实践问题出发，以扎实全面的理论知识构建学前教育学的学科全貌。既反映学前教育改革新经验与发展趋势，又以学前儿童教育与成长的规律为核心，夯实理论基础、能力基础和价值基础。教材遵循学前教育学的基本理论体系，主要阐述学前教育学的概念、任务与方法；学前教育学产生与发展的历史脉络；学前教育与社会、儿童、教师的关系；学前教育的目标与内容；分析学前教育活动、学前游戏与幼儿园课程、学前教育环境和学前教育合作与衔接的内涵、设计、实施与评价等。教材既注重与时俱进，也遵循客观规律，在每章编写上尽量做到理论与实践相结合，做到既便于教、便于学，也便于操作。
《学前教育学》可用作高等师范院校学前教育专业本、专科教材，也可以供学前教育理论与实践工作者学习、研究使用。
为适应新时代人才培养要求，《学前教育学》具有以下编写特点。一是坚持思想性与科学性的统一。教材强化落实立德树人根本任务，一方面融入“树人为核心、立德为根本”的系统理念，注重社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等内容的自然渗透；另一方面全书布局体系严谨、逻辑严密，在教材内容选取、编排等过程中综合考虑课程特色与基本规律，为学习者搭建兼具思想性和科学性的知识体系。二是坚持经典性与新颖性的统一。教材以学前教育发展为核心，内容全面，涵盖学前教育观、儿童观、学前教育活动、游戏活动、家园社合作、幼儿教师等各方面的内容，体现学前教育学的基本学科体系。同时与时俱进地探讨学前教育中不断涌现的新挑战

第一章 学前教育与学前教育学概述
第一节 学前教育的概念与特征
第二节 学前教育学的任务和学习意义
第三节 学前教育学的研究方法
第二章 学前教育的产生与发展
第一节 西方学前教育的产生与发展
第二节 中国学前教育的产生与发展
第三章 学前教育与社会发展
第一节 学前教育与政治
第二节 学前教育与经济
第三节 学前教育与文化
第四节 学前教育与行动计划
第四章 学前教育与儿童发展
第一节 学前教育在儿童发展中的作用
第二节 影响儿童身心发展的因素
第三节 正确学前教育观的树立
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