本书是一本研究协同提质背景下乡村教师核心素养培养的著作，共分为六章。第一章，详细阐述了乡村教师核心素养发展的时代背景，乡村教师核心素养培养的必要性、重要性和研究设计。第二章，通过文献分析对核心素养和乡村教师核心素养的概念进行界定；分析国内外乡村教师核心素养的研究现状和研究理论基础。第三章，通过对教师教育和乡村教师等教育政策文件的梳理，结合对乡村教师的访谈，构建乡村教师核心素养体系框架，并对体系框架内容进行具体阐述。第四章，运用编制的乡村教师核心素养问卷对乡村教师核心素养现状进行调查和分析。第五章，根据乡村教师核心素养的调查和访谈，分析乡村教师核心素养发展中存在的问题及影响因素。第六章，通过前期的调查和访谈结果，在协同提质大背景下，从具体性和实效性角度出发，提出乡村教师核心素养的培养策略。

第一章绪论/1
第一节乡村教师核心素养发展的时代背景/2
第二节研究的目的与研究意义/42
第三节研究设计与框架/47
第四节研究方法/50
第五节研究的创新点与难点/52
第二章乡村教师核心素养相关研究概述/54
第一节核心概念的界定/54
第二节国内外研究现状/58
第三节乡村教师核心素养发展的理论基础/77
第三章乡村教师核心素养体系建构/91
第一节乡村教师核心素养体系框架设置的原则/91
第二节乡村教师核心素养体系框架设计的依据/94
第三节乡村教师核心素养体系初步框架/110
第四节乡村教师核心素养的访谈/115
第五节乡村教师核心素养体系最终框架/128
……