“课程思政”是新时代背景下党中央对高校思想政治工作提出的新要求。通过推动“课程思政”的建设，打破原有课程之间由于所谓专业差异产生的“育人壁垒”，使得各专业课程与思想政治理论课相融通，使专业教育中始终承载思想政治教育功能，实现思想政治教育与专业知识教育的有效统一。新闻传播课程思政的内涵是：掌握正确的价值观和方法论；具有坚定的政治立场；增强理想信念；拥有家国情怀；发扬人文精神；做好品德修为；追求公平正义；自觉使命担当；对人诚信友善；恪守职业道德。而实现新闻传播课程思政的目标必须抓住两个关键要素：课堂和教师。课堂是课程思政的主战场；教师是课程思政的主力军。本书以案例教学的形式，按照新闻传播学的课程分类，主要介绍了新闻传播学院课程思政的主要内容，发展趋势以及目前存在的问题，等等。

“中国新闻事业史”课程思政案例
主讲教师：杨翠芳
“新闻写作”课程思政案例
主讲教师：张萱
“新闻生产与媒介技术”课程思政案例
主讲教师：郑忠明
“马克思主义新闻论著选读”课程思政案例
主讲教师：邓林
“新闻写作”课程思政案例
主讲教师：刘 晗
“马克思主义新闻论著选读”课程思政案例
主讲教师：陈妮
“新闻学概论”课程思政案例
主讲教师：陈妮
“中国新闻事业史”课程思政案例
主讲教师：陈妮
“广告学概论”课程思政案例
主讲教师：胡远珍
“市场营销”课程思政案例
主讲教师：杨雪
“广告学概论”课程思政案例
主讲教师：胡远珍 谷羽 晋艺菡
“消费行为研究”课程思政案例
主讲教师：杨雪
“中外广告发展史”课程思政案例
主讲教师：杨雪
“广告学概论”课程思政案例
主讲教师：谷羽
“公共关系”课程思政案例
主讲教师：周亚齐
“市场营销”课程思政案例
主讲教师：周亚齐
“广告创意与策划”课程思政案例
主讲教师：晋艺菡
“中国文化概论”课程思政案例
主讲教师：赵静宜
“新闻摄影”课程思政案例
主讲教师：何海涛
“广告文案写作”课程思政案例
主讲教师：章俊
“品牌学”课程思政案例
主讲教师：章俊
“广播电视文稿写作”课程思政案例
主讲教师：刘宝珍
“广播节目采制”课程思政案例
主讲教师：柴巧霞
“电视摄像”课程思政案例
主讲教师：柴巧霞江龙军
“广播电视节目评析”课程思政案例
主讲教师：柴巧霞
“电视画面编辑”课程思政案例
主讲教师：吴瑶
“广播电视概论”课程思政案例
主讲教师：姜可雨 胡洁
《跨文化传播》(双语)课程思政案例
主讲教师：姜可雨
“节目策划与栏目设计”课程思政案例
主讲教师：徐艳
“电视纪录片”课程思政案例
主讲教师：刘 丽
“视听语言”课程思政案例
主讲教师：陈文静
“媒介文化”课程思政案例
主讲教师：张帆
“网络舆情监测与分析”课程思政案例
主讲教师：芦何秋
“媒介融合”课程思政案例
主讲教师：芦何秋
“传播学概论”课程思政案例
主讲教师：罗宜虹
“社会学导论”课程思政案例
主讲教师：罗宜虹
“网络与新媒体概论”课程思政案例
主讲教师：吴宁
“数据分析与实践”课程思政案例
主讲教师：曹鹏
“数字媒体技术导论”课程思政案例
主讲教师：曹鹏
“国际传播”课程思政案例
主讲教师：何爽
“政治传播”课程思政案例
主讲教师：何爽
“大数据导论”课程思政案例
主讲教师：岳楠
“新闻传播学研究方法”课程思政案例
主讲教师：岳楠
“播音创作基础”课程思政案例
主讲教师：陈天依
“主持艺术与技巧”课程思政案例
主讲教师：陈天依
“朗诵艺术”课程思政案例
主讲教师：陈雨坤
“普通话语音”课程思政案例
主讲教师：陈雨坤
“主持艺术与技巧”课程思政案例
主讲教师：刘佚伦