天赋差异有限，生命潜能无限！在每个孩子身上，都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能就隐藏在每个孩子的心中。

当你相信孩子是天才的时候，更实在的是，怎样发掘孩子的潜能。所以本书会就一些如何教育孩子的超基本原理，进行讲解和举例。

“每个孩子出生的时候都是天才，长大后没有成为天才的孩子，大都是被父母和身边最关心的人扼杀了。”

这一观点并非耸人听闻。人的受孕过程，几亿、几十亿的精子争夺一个卵子，优性劣汰，经过了多么惨烈的竞争，成功的当然是极其优秀的。只要在孕育过程中不发生意外和病变，每一个出生的婴儿当然都是出类拔萃的！人各有天赋，都有成功的可能。但是，这种天赋往往在儿童时期被父母和社会扼杀了。

每个孩子都是天才

天才是怎样产生的／3

树大自然直／7

卡尔·威特和“哈佛女孩”刘亦婷／10

教育的目的和天才培养／15

每个孩子都是天才／18

如何通过“赏识”教育孩子

孩子希望被赏识／25

赏识就是对孩子的肯定／30

赏识成就孩子／35

一句话改变孩子的一生／41

发现孩子的天赋与潜能／43

鼓励你的孩子／46

赏识教育的基础：学会理解孩子／51

每个孩子都是独一无二的／54

遵循孩子成长的规律／59

全面评估和考察孩子／68

怎样与孩子沟通

打开与孩子交流的大门／75

不要把交流变成争吵／82

委婉地表达感受和意见／91

学会聆听／93

耐心对待孩子的问题／99

营造一个良好的家庭环境／102

怎样激励孩子发展潜能

“自信”是发展孩子潜能的最大力量／107

被挑选出来的“神童”／111

帮助塑造“天才”的感觉／112

教育孩子不要妄自菲薄／116

体验成功的乐趣／119

逆向学习法／123

赞扬的魔力／127

赞扬是一门艺术／130

怎样有效地帮助孩子

无条件的爱做孩子永远的支持／143

鼓励孩子冒险和创新／145

我不是最弱小的／153

独立面对挑战／157

建议和选择／161

当孩子面对逆境时／165

允许失败／139

怎样给予孩子正确的管教

合理的管束／177

为错误付出代价／181

利用过失的教育／185

养花和养孩子／188

善用批评方法／193

不介意孩子顶嘴／200

学会拒绝／202

一味的批评、责备是于事无补的／207

选择批评时机／211

批评孩子的语言技巧／214

尊重，才能培养有自尊的孩子

最大的伤害来自家庭／221

不要嫌弃孩子／224

学会宽容／227

无为之治和让子成龙／233

和孩子交朋友／235

公平、公正待孩子／237

让孩子觉得自己被重视／241

爱孩子，并且尊重孩子／246

每个孩子都有独立的人格／254

静悄悄的教育／260

卡尔·威特和“哈佛女孩”刘亦婷

19世纪初，有一个神童的名字轰动了整个欧洲。

德国洛赫村牧师威特的儿子卡尔·威特，3岁半认字，6岁学外语，八九岁就能自由地运用英、德、法、意、拉丁和希腊语，通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁考入了大学，13岁提出数学论文而被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

还未到任，又接受普鲁士国王的赏金去意大利留学。在佛兰茨逗留时，无意中开始了但丁的研究，以后成为世界但丁研究的权威。20岁回国，翌年开始在格拉斯哥大学讲学，34岁转到哈雷大学，在有口皆碑的赞扬声中，一直讲学到83岁的高龄才逝世。

对于威特史诗般的一生，读者无疑会认为他是一位天才。但他的父亲老威特却全然不这样看，他以大量事实令人信服地证明了：这位天才，完全是早期教育的结果。

威特的父亲是一位非常有创造性的乡村牧师，在孩子还未诞生时，针对有人提出“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。教育家无论怎样拼命施教，其作用也是有限的”的观点，老威特说：

“不对！对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于生下来后到五六岁时的教育。我坚信爱尔维修的说法：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

老威特牧师的儿子生于1800年，但很不幸，小威特出生以后显得比一般的婴儿要傻。邻居们都认为他是个白痴。连妻子都说：“这样的孩子教育他也不会有什么出息，只是白费力气。”老威特悲伤地说：“因为什么样的罪孽，上天给了我一个这样的傻孩子’呢？”

尽管如此，威特的父亲依然坚信自己的理论。为了儿子十七’八岁上大学时不至于落在其他孩子后面，他决定按照计划进行早期教育的实验。他相信儿童的能力遵循着递减法则，父母要设法杜绝这种递减，就必须不失时机地给孩子以发展其能力的机会，开发孩子智力的曙光，使之放出异彩。

教育的结果远远超出了老威特的预想。老威特原先的目的是为了使儿子在十七八岁上大学时，不至于落到其他同学之后。结果，他却走上了天才的道路。老威特只是在开始阶段操了心，后来主要靠孩子自学。到了八九岁时，儿子的某些学科的水平已经超过了父亲。

后来，为了向人们阐明正确的天才观，威特父亲才决定将他的教育方法公诸于世，并著有佧尔·威特的教育》一书。该书从问世以来，影响了无数的父母和孩子，并创造了一个又一个天才的奇迹。

哈佛著名心理学教授塞德兹，经美国心理学之父威廉·詹姆斯推荐，精读《卡尔·威特的教育》，并按书中的方法培养自己的儿子，其子6岁入小学，上午9时入学，中午12点母亲去学校接他时，已成了三年级学生。小学毕业后，没有学校敢接纳，只得在家自学，到11岁进入哈佛大学，15岁便从哈佛大学毕业。

哈佛大学斯拉夫语教授威纳博士将此书的德文翻译成英文，并以此书的观点教育自己的儿子罗伯特。罗伯特10岁上塔夫脱大学，14岁毕业，接着进入哈佛大学研究生院，18岁获得博士学位。

宾州匹兹堡大学语言学教授斯特娜夫人，在威廉·詹姆斯教授的力荐下，潜心研习卡尔·威特的教育法，她训练女儿3岁就会写诗歌和散文，4岁会拉丁及其他13国语言，5岁就学会世界语，并开始在各地宣传和普及世界语。8岁起学习生理学、卫生学、数学等等，很小就任一些团体组织的领导。  无独有偶，在200年后也正是这本书，成就了一个东方古国的18岁女孩问鼎哈佛的神奇故事。

1999年4月12日，《成都商报》用大字标题在头版头条登出了一则独家新闻：《我要到哈佛学经济》。该报报道：包括哈佛大学在内的4所美国名牌大学同时录取了18岁成都女孩刘亦婷，并免收每年高达3万多美元的学习和生活费用。这一消息经过当地媒体、互联网和新华社通稿，迅速传遍全国，引起一阵轰动。

在向全国父母传授刘亦婷成功的秘诀时，她的妈妈李卫华盛赞作为她指南针的《卡尔·威特的教育》一书：

“每天从杂志社下班回来都要读到深夜……许多父母已经按书中的方法培养了数百个中国早慧儿童。刘亦婷被几所世界名校所看中的优秀素质，也是用该书中的方法打下的基础。那会儿，我根本没想到，由哈佛图书馆里的孤本藏书所传播的教育思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。”

这一个个真实的关于天才教育的故事，虽然发生在一个世纪以前，但至今读来仍可获得不少教益。主人公教育子女的具体方法也许可以不必仿效，但他们重视儿童早期教育的思想，已为现代科学所证实。他们用亲身的经验告诉千千万万的父母：教育你的孩子吧，越早越好！

P10-13

每个孩子都是天才

如果我猜得没错的话，当你拿起这本书，心里是这样想的：

1.你现在还不认为你的孩子是“天才”。

如果孩子已经表现出过人的记忆力，超越众人的艺术天分，小小年纪就能背唐诗三百首或圆周率小数点后几千几万位？……你虽然不一定认同“每个孩子都是天才”，至少应对你的孩子有信心——“我的孩子是天才”，你考虑的应该是如何教育好“天才”。

2.你希望自己的孩子就是“天才”。

做父母的总希望自己的孩子是“天才”，这样至少可以省很多心。所以你希望从这本书中看看能不能找到什么证据，帮你证明自己的孩子就是天才。因为这本书的名字是晦个孩子都是天才》。是的，我们说的是“每一个”，包括所有的孩子。

你的想法没有错，我们就是希望能给天下的父母一个信心：每一个孩子都是天才。我们给书起这样一个名字，绝不是为了哗众取宠，而是通过和许许多多的孩子接触以后，发出的由衷的感叹。

现实生活中，我们常常把天才的名号给予成功者。就是说“天才”不是“天生的人才”，而是成功者的别称。纵观古今中外的成功者，他们无不经过长期而努力的学习才得以成功。而有些小时候表现优异，而后却没有什么成功的人，是因为后来放弃了学习。

我国著名的教育家朱光潜就有这样一段话：

有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。

其实做父母的希望孩子是天才，其实内心里还有另一层期望：不仅仅要孩子长大以后成为成功的人，还有比较容易的成功。(可以看出，天下的父母都是多么的爱自己的孩子啊！)

也就是希望孩子生来就具有天赋，不必付出太多的努力，可以保证一定能成功的。

这样的愿望是多么的美好，可是也只能仅仅是美好的愿望罢了。

这本书不能找到这样的证据：例如你的孩子是某某天才转世，或你的孩子某种天才的遗传，或像算命先生一样，告诉你孩子一定能成功……

说“每个孩子都是天才”，不是说每个孩子都是天生的成功者。我们只是相信“每个孩子”都具天赋的潜能，都有成为成功者的可能，做父母的要有这样的信心。

如果这本书真的能让你相信你的孩子，那就是对我们的努力最大的肯定。就像(劬夫熊猫》中乌龟大师对师傅说：

You just need to belive. (你只需要相信)

You must believe. (你必须要相信)

胖熊猫肥波都能成为拯救和平谷的大侠，只要你相信，你的孩子也能。

当你相信孩子是天才的时候，更实在的是，怎样发掘孩子的潜能。所以我们会就一些如何教育孩子的超基本原理，进行讲解和举例。希望能对你有所帮助。总之这些方法和原理，都要去适应你的孩子，这一点，凭着父母对孩子的爱，我们相信你！

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