3次凯迪克奖、6次艾美奖、7次苏斯博士奖得主 莫·威廉斯 代表作，让孩子明白，爸爸妈妈为什么会对自己的要求说不，在快乐的互动阅读中理解规矩。附赠阅读指导手册，提供丰富的讨论话题和活动方案，还有手工和游戏！
《别让鸽子开巴士！》是3次凯迪克奖得主莫·威廉斯的绘本处女作，创作这本书时，他还不是专职的童书作家，但已经是一位天赋异禀的创作者了。他毕业于全美排名前三的纽约大学电影艺术学院，凭借儿童电视节目《芝麻街》的编剧工作6次获得美国电视艾美奖。好莱坞电影导演、喜剧演员大卫·伟恩谈到这位校友时说：“80年代我在大学遇到莫·威廉斯时，他已经是一个不知疲倦的戏剧领军人了。他不仅创造即兴喜剧、创建动漫剧团，还写作、雕刻、绘画、制作动画……如果你希望自己看起来是个懒鬼，那就站在莫·威廉斯旁边吧！”
《别让鸽子开巴士！》起初只是莫·威廉斯素描本上的一组草稿，在他的妻子雪儿的提议下，他才将其改编成儿童绘本。2002年，《别让鸽子开巴士！》得到一位编辑的欣赏得以出版，万万没想到一经上市就引起轰动，好评如潮，获得凯迪克奖等100+项童书大奖，还入选纽约公共图书馆2005年评选出“每个人都应该知道的100本绘本”（与之并列的大多是《100万只猫》等元老级绘本，21世纪的新生代作品寥寥无几）。
《别让鸽子开巴士！》是一本很好特别的书，大面积的纯色背景和极简练的线条在儿童绘本中堪称风格新锐，更重要的是，几乎整本书中都只有一只赖皮的鸽子在说话。鸽子不断地提出要求，让读者答应他开巴士的愿望。读者必须与它对话，才能完成这本书的阅读。在此之前，还从来没有童书采用如此“开放”的形式。
鸽子求情的花招越来越多，孩子说“不”的劲头也会越来越足，不仅释放着过剩的能量，还能跟鸽子讲出各种各样的道理。其实，孩子或多或少都知道“不合理的要求会被拒绝”，但当他们自己遇到类似的情况，则缺乏一个让他们站出来看清这一点的契机。变身“正义使者”，拒绝小鸽子的过程，就给了孩子“照镜子”的机会，让他们看到自己不听劝、不依不饶、发脾气的模样，学会换位思考、明白为什么有时候爸爸妈妈必须拒绝自己。
《别让鸽子开巴士！》之后，莫·威廉斯还在不断创作关于这只鸽子的故事：《鸽子想要一个热狗！》《别让鸽子太晚睡！》《鸽子想要小狗狗！》《鸽子需要洗个澡！》《鸭子弄到一块饼干！？》。《淘气小鸽子》系列直面孩子提出不合理要求、不愿分享、不按时睡觉、不洗澡、不懂礼貌等教养难题，却毫不说教，让孩子爱得不行。还启发亲子沟通过程中受到挫败、感到迷茫的家长，不得不对孩子说“你必须……”“你不能……”的时候，不妨幽默一点、轻松一点，用戏谑的方式处理困境。
《淘气小鸽子》也献给想要寻找一套“别致”绘本的读者，在习惯了只是家长读孩子听这种共读模式的时候，小鸽子可以调动起孩子说话和表演的热情，于是共读时间不只是读和听，还可以互动起来。莫·威廉斯洞察儿童的心理，让《淘气小鸽子》充满了让孩子痴迷的戏剧性，让他们发现，原来读书可以比看电视、玩手机游戏更HIGH更快乐！
莫·威廉斯曾说：我希望我来创作一本书的51%，让读者来完成剩下的49%。把《淘气小鸽子》带回家，跟孩子一起完成这位天才作家为你们留下的49%吧！

《淘气小鸽子》系列全6册。
《别让鸽子开巴士！》让孩子明白父母为什么会对自己说“不”
巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐：“别让鸽子开巴士！”可是鸽子使出各种伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上驾驶座。你会同意让鸽子开巴士吗？
《鸽子捡到一个热狗！》 教孩子乐于分享
鸽子捡到一个美味的热狗，正想一口吞下去时，一只难缠的小鸭子冒了出来，细声细气地在旁边不停打岔。小鸭子的目的不言自明，鸽子会把好吃的热狗分给她吗？
《别让鸽子太晚睡！》引导孩子按时睡觉
天已经黑了，鸽子却拖延着不肯睡觉。你看他哈欠连天，连眼睛都睁不开了，还在费尽心思找借口：看教育类电视节目、聊天、数星星、喝水……你会让鸽子晚点睡吗？
《鸽子想要小狗狗！》让孩子明白“想要”不等于“需要”
鸽子有一长串的心愿单，除了开巴士、晚点睡，他还想要一只小狗狗！为了说服你同意他养小狗，他又开始装可怜、拍马屁、套近乎……可是，当一只小狗真的来到鸽子面前时，他却吓了一大跳！
《鸽子需要洗个澡！》引导孩子爱上洗澡
你们注意到没有，这只鸽子可脏了，他需要洗个澡！不过鸽子万般推脱，根本不承认这一点，直到苍蝇都嫌他太臭了，他才迫不得已同意洗澡。谁知道，他一走进浴缸，就开心得根本不想出来！
《鸭子弄到一块饼干！？》教孩子学会使用礼貌用语
鸭子跟别人要一块饼干，就得到了一块——还是带果仁的！这下鸽子不高兴了，自己一直要这要那，可什么都没得到过。鸽子撒娇、赌气、急得差点哭出来时，鸭子居然把饼干送给了他！

《别让鸽子开巴士！》
《鸽子捡到一个热狗！》
《别让鸽子太晚睡！》
《鸽子想要小狗狗！》
《鸽子需要洗个澡！》
《鸭子弄到一块饼干！？》

给了孩子像家长一样不停地说“不”的机会，这就是它成功的原因。 ——美国书评人 史蒂芬·鲍尔
用简单的图画生动地描绘出鸽子的情绪变化和内心挣扎，孩子一定有过与鸽子相同的体验。 ——《学校图书馆》
用生动的线条和巧妙的留白表达出真实的情感，孩子从勃然大怒的鸽子和镇定聪明的小鸭子身上都能发现自己的影子。 ——《书单》
通过气泡形状、肢体语言和字体变化来展现着两个角色你来我往的滑稽对话。不论多大的孩子，都会迫不及待地想要表演出来。 ——《出版人周刊》