《在艺术摇篮中成长》一书，是浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园20年来在教育实践过程中教学和科学研究的成果，是顺应当前进行幼儿园课程改革的有益尝试和创新，也是宝韵幼儿园建构园本特色课程的产物。

本书定位为幼儿教师的参考用书，旨在提升幼儿教师的艺术教育理念，提高幼儿教师的艺术教育活动设计、活动组织实施与家教指导的综合能力。

序一

序二

前言

课程前奏曲

 幼儿艺术情意课程的构建与实施

园丁创意曲

 ◇活动教案篇

 小班音乐活动

 歌唱游戏：金色太阳

 歌唱游戏：我的小绵羊

 歌唱游戏：捉迷藏

 歌唱活动：赏花

 音乐欣赏：大狗熊

 中班音乐活动

 歌唱活动：粉刷匠

 歌唱活动：小花猫学写信

 歌唱活动：我的橙子变成什么

 音乐欣赏：蚂蚁运粮

 音乐欣赏：毛毛虫和蝴蝶

 音乐欣赏：小松鼠采松果

 音乐欣赏：萤火虫之舞

 打击乐：小青蛙捉害虫

 大班音乐活动

 歌唱活动：哈里哕

 歌唱活动：新年真热闹

 音乐欣赏：猫和老鼠

 音乐欣赏：四个和尚

 韵律活动：雨后戏水

 集体舞：找个朋友来跳舞

 打击乐：大中国

 小班美术活动

 美术欣赏：花草地

 手工活动：花衣服

 手工活动：快乐的舞

 中班关术活动

 水粉画：梦的色彩

 纸版画：神秘的古堡

 绘画：看见哈哈镜中的我

 线描画：黑白世界

 想象画：猫和老鼠

 绘画：绿豆蛙的心情

 线描画：花布作坊

 美术欣赏：躲进世界的角落

 创意手工：创意面包坊

 大班美术活动

 创意彩绘：动物随想

 绘画：倒影中的宁波

 绘画：向日葵的创意

 手工活动：红红中国印

 手工活动：奇异的菊花

 创意手工：饭勺的一家

 创意手工：大头儿子小头爸爸

 中班语言活动

 早期阅读：大熊和小熊

 儿歌欣赏：小熊砍树

 诗歌创编：多彩的世界

 大班语言活动

 文学欣赏：月亮，生日快乐

 诗歌欣赏：太阳捉色彩

 讲述活动：我来说广告

 讲述活动：新闻小记者

 大班情意活动

 护牙活动：没有牙齿的大老虎

 感恩活动：爱心树

 性别认知：我是男孩，我是女孩

 ◇课例研究篇

 在多感官参与中快乐学唱——中班歌唱活动《落叶》课例

 在预知学习中激发学唱兴趣——大班歌唱活动《摇船调》课例

 情感渗透，激发表现欲望——大班歌唱活动《夸家乡》课例

 融情于境——小班音乐欣赏《小枕头》课例

 在感受表现中欣赏——中班音乐欣赏《快乐的小精灵》课例

 让经典童话插上想象的翅膀——大班音乐欣赏《美人鱼》课例

 支架教学，激发幼儿自主舞蹈的兴趣——大班集体舞《幸福快车》课例

 体验探索学习的情趣，感受生活的愉悦——中班打击乐活动《茉莉花》课例

 技能支持，让儿童更好地表达情感——《好饿的小蛇》教学课例

 剪贴之间，呈现组合的魅力——大班美术欣赏《走进马蒂斯》

 保护涂鸦，还儿童自由的童心世界——小班美术活动《神奇的小魔毯》课例

 名作欣赏，多通道走近大师——小班美术欣赏《母牛》教学课例

 让孩子勇敢表达爱——大班绘本阅读《我的爱有世界那么大》

 动情，让文学欣赏更添魅力——小班文学欣赏《鼠宝宝做客》教学课例

 在猜测与验证中激发阅读兴趣——大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》

 品味散文意境，深入解读文本——大班散文诗《梦姐姐的花篮》课例

 巧用迁移，变通克服心理障碍，提升抗挫能力——大班健康活动《神气的冠军》课例

 寻找闪光点——关于大班幼儿自我意识的辅导

情意变奏曲

 园部大活动

 礼仪教育活动方案

 献出一份爱心，挽救一个生命

 携手同心，心系灾区——捐款赈灾活动

 和书交朋友，争创书香家庭

 懂得安全，学会生存

 节日活动

 重阳节——尊敬老人，从我做起

 世界旅游日——走向世界，争做世界小公民

 中秋节——中秋佳节，团团圆圆

 万圣节——南瓜灯与恶作剧

 消防日——消防安全，保护自己

 感恩节——学会关爱，学会感恩

 圣诞节——祥和平安夜，热闹圣诞节

 元宵节——猜灯谜，闹元宵

 植树节——植树造林，争做环保小卫士

 立夏节——我们一起来“斗蛋”

 “六一”国际儿童节——健康成长，快乐“六一”

 班级主题活动

 亲子分享活动——分享阅读，分享快乐

 亲子寻宝活动——你藏我找，亲子寻宝

 三八妇女节活动——爱的秘密行动

家园协奏曲

 幼儿园家庭教育指导计划

 小班

 孩子发脾气的对策

 帮助幼儿克服任性

 孩子总是坐不住怎么办

 中班

 如何开展家庭礼仪教育

 培养孩子良好的饮食习惯

 关于孩子交往能力的培养

 如何辅导孩子学习电子琴

 培养孩子的责任感

 如何在家庭中培养孩子良好的情绪情感

 如何引导幼儿表达不良情绪

 大班

 如何对待孩子争第一

 培养幼儿良好的学习习惯

尾声

 幼儿艺术情意课程的成果与展望

 参考资料

 后记