大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受基础高等教育而未毕业走进社会的人。他们作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，应该是年轻一代最具活力的代表，是推动社会进步的栋梁之才。然而，当前大学生的活力水平，特别是创新活力的表现并不尽如人意。因此，如何激发大学生活力，特别是创新活力，这已经成为目前人才培养中最急需解决的重要问题。本书主要围绕理论、测量及研究进展、中西传统文化中的活力思想、中国大学生活力现状、大学生活力与、人格、主观幸福感、心理健康关系的研究等内容展开研究分析。

宋传颖，西南大学应用心理学博士研究生，副教授，邵阳学院心理学专业方向学术带头人，国家二级心理咨询师，全国高校心理委员工作研究协作组理事，湖南省学生资助专家库成员，邵阳市党员教育培训讲师，洞口县涉法涉诉信访事项专家团成员，邵阳市心理学会副会长。目前已主持湖南省社科基金、湖南省教育厅思政课题等4项，参与省级课题与项目项，主持邵阳学院思想政治教育研究课题3项；出版心理健康教育专著3部、教材1部，发表CSSCI、人大复印等各类学术论文20余篇。2009年至今先后5次分别被湖南省教育厅、湖南省大学生心理健康教育研究会、湖南省卫生协会等评为心理健康教育先进个人或优秀心理咨询师。

第一章 文献综述与研究设计
一、文献综述
二、研究设计
第二章 中西文化中的活力思想探究
一、中国传统文化中的活力思想
二、西方传统文化中的活力思想
三、中西方文化中活力思想的启示
第三章 当代中国大学生活力观的开放式调查
一、研究方法
二、结果
三、讨论
四、结论
第四章 中国大学生活力问卷的编制
二、大学生活力初测问卷的编制
二、问卷的信效度检验
第五章 中国大学生活力现状调查
一、方法
二、结果
三、讨论
四、结论
第六章 中国大学生活力与主观幸福感的关系
一、文献综述
二、方法
三、结果
四、讨论
五、本研究的不足与展望
六、结论
第七章 大学生人格与心理健康：活力的中介作用
一、文献综述
二、方法
三、结果
四、讨论
五、结论
第八章 创新活力研究进展述评
一、创新活力概念的分析
二、创新活力的理论分析
三、创新活力的测评分析
四、创新活力的影响因素与激发策略
五、已有研究问题与展望
第九章 大学生创新活力理论结构的构建
一、文本资料概况
二、大学生创新活力结构的探索
三、大学生创新活力问卷的编制
四、问卷的信效度检验
五、结论
第十章 中国大学生创新活力大学生现状调查研究
一、方法
二、结果
参考文献