基于微观基础理论和能力层级理论，本书认为即兴能力并非天生，而是一种学习能力，并从个体、交互作用和结构三个要素探讨了科研人员即兴能力的形成，研究了科研人员即兴能力对创新绩效的影响机制。本书还尝试构建了即兴能力培训体系，验证了即兴能力的可开发性，并在此基础上继续证实了即兴能力提升对个体创新的作用机制。

何辉，教授，博士生导师，管理学博士。现任职于北京工商大学商学院工商管理系，MBA中心执行主任。一直从事人力资源开发、组织行为、创新管理、社区养老等相关领域的教学和研究工作，为本科、研究生和MBA学生主讲《管理沟通》《人力资源管理》等课程；在国内外权威期刊公开发表论文40余篇，出版专著和译著多部。主持国家社科基金项目、北京市社科基金项目多项，并为中国移动、中国石油长庆油田等公司做过管理咨询。

第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 基本概念的界定
1.4 主要研究内容及创新点
1.5 主要研究方法
1.6 全书结构与研究流程
第2章 理论基础与文献综述
2.1 即兴理论
2.2 知识管理
2.3 创新绩效
第3章 微观基础理论视角下科研人员即兴能力的形成
3.1 能力形成的微观基础理论
3.2 研究模型与假设
3.3 研究设计与问卷的预分析
3.4 数据分析与讨论
3.5 小样本质性研究
3.6 研究模型和假设的修正与验证
3.7 结论
第4章 科研人员即兴能力对创新绩效的作用机制
4.1 理论背景与研究假设
4.2 研究设计与问卷的预分析
4.3 数据分析
4.4 研究模型与研究假设的修正与验证
4.5 结论
第5章 即兴能力开发与个体创新能力提升研究
5.1 理论文献与研究假设
5.2 研究设计与问卷的预分析
5.3 数据分析与讨论
5.4 结论
第6章 研究结论与管理启示
6.1 研究结论
6.2 理论价值
6.3 管理启示
6.4 研究不足及展望
参考文献
附录A 科研人员调查问卷
附录B 科研人员访谈提纲
附录C 在校研究生调查问卷
附录D 即兴游戏