我们正处在一个充满不确定性的时代。作为教育工作者，我们必须思考：在这样一个充满变化和不确定性的时代，教育从何处出发？教育将去向何方？学校教育如何转向？
本书主要探讨学校转型背景下的中小学教育、教学和管理的新转向。
作者认为，教育的本质是育人，学校存在的意义在于创设有意义的校园生活。作者首先从比较综合的层面集中探讨了学校的未来转向，提出了转向的具体目标和路径；之后又从管理的角度，探讨如何从制度管理走向文化治理；最后从课程和教学的角度，讨论如何从教走向学，以及课程育人的理念与方法。作者还关注到了学生，从学生成长的角度，讨论如何培养学生的必备品格和关键能力，以应对不确定的时代和未来。

汪正贵，安徽宣城人，教育博士，青岛中学执行校长，教育部首批中小学校长国培专家。

第一辑 学校的转向
校长是师生的首席服务官
从制度思维走向机制思维
双刃剑与手术刀
从自由、自律走向自主
将个别化进行到底
从教走向学
我们在谈课程时，到底在谈什么
每个学习者都是一个中心
中小学校多大规模最好
以差异取代差距
第二辑 教育之弱
教育之弱
君子如射
一个馒头的诱惑
师忆
教师职业的三重悖论
给学生一个回忆和怀念学校的理由
创造让人怦然心动的教育瞬间
教育的内卷化及其他
第三辑 唯有文化生生不息
唯有文化生生不息
我们深信
莫让价值观成为翻领上的别针
校长应警惕自己成为组织的天花板
如何宣介你的学校
学校组织结构如何为基层赋能
学校制度是制动器，更是发动机
制度中的“度”
第四辑 把打碎的镜子重新拼接起来
为学习而设计
把打碎的镜子重新拼接起来
“双减”后，课堂教学如何转向
以教学评价促进教学方式的转变
无体育，不教育
为什么要重视艺术教育
重视技术课程的教育价值
第五辑 以确定的品格应对不确定的未来
人生如逆旅
那些没有人告诉过你的事
河流高不过它的源头
以确定的品格应对不确定的未来
时间是什么
半生唯爱是读书
遇见经典
如何提炼你的教育思想
后记