本书以美国体育专业认证制度为研究对象，围绕“认证什么”“谁来认证”“如何认证”3个问题，对美国体育教师教育、教练教育、体育管理和运动科学4个专业的认证体系展开论述；从法律依据、组织机构、质量标准和实施流程4个要素入手分析美国体育专业认证的成功经验，并结合我国国情提出有针对性的建议，以期为我国体育专业认证制度的建立提供借鉴。

贾明学，男，1976年出生，山东青州市人。温州大学体育与健康学院副教授，硕士生导师。主要研究方向：体育课程与教学、体育专业认证。主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、省重点项目1项；参与国家级、省部级项目多项。出版学术专著1部；在国内外核心期刊发表论文10余篇。

第一章 绪论
第一节 问题提出与研究意义
第二节 认证背景与核心概念
第三节 相关文献综述
第四节 研究目的与方法
第二章 美国体育教师教育专业认证制度
第一节 美国体育教师教育专业认证发展历程
第二节 美国体育教师教育专业认证标准
第三节 美国体育教师教育专业认证过程
第四节 美国体育教师教育专业认证的特点与启示
第三章 美国教练教育专业认证制度
第一节 美国教练教育专业认证的历史沿革
第二节 美国教练教育专业认证标准体系
第三节 美国教练教育专业认证过程
第四节 美国教练教育专业认证制度的特点与启示
第四章 美国体育管理专业认证制度
第一节 美国体育管理专业认证的历史沿革
第二节 美国体育管理专业认证标准体系
第三节 美国体育管理专业认证程序
第四节 美国体育管理专业认证的特点与启示
第五章 美国运动科学专业认证制度
第一节 美国运动科学专业认证简析
第二节 美国运动科学专业认证标准
第三节 美国运动科学专业认证程序
第四节 美国运动科学专业认证的特点与启示
第六章 美国体育专业认证制度的借鉴与启示
第一节 美国体育专业认证经验总结
第二节 我国体育专业认证制度的构建
参考文献