本书从理论和实践两个方面介绍了孤独症研究进展、最新成果及应用案例。本书面向人机交互条件下的孤独症儿童教育干预的基础科学问题，重点突破个性表达、过程干预、效果评估三个方面的技术瓶颈，构建了反映动态认知心理状态的儿童个性化模型，以实质性地提升孤独症儿童认知心理模型的精确性、建立精准的干预机制、提供精细化的评估，实现技术对孤独症儿童教育干预的智能增强，促进人工智能与特殊教育的深度融合，推动特殊教育现代化事业的发展。
本书可以为教育学、心理学，尤其是特殊教育等专业的师生学习和开展孤独症相关研究提供借鉴。同时，对于高校、科研院所从事“人工智能+特殊教育”工作与研究人员的培养来说，也有一定的参考价值。

陈靓影，博士，华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师、学术委员会副主任，华中师范大学特殊教育信息化研究中心主任。因应国家智慧教育与特殊教育数字化发展的重大需求，长期致力于突破孤独症智能教育干预关键技术。主持研发提高孤独症儿童能力的智能学习平台，推动了人工智能与特殊教育交叉学科发展。主持国家级、省部级等课题26项；着重交叉学科发表论文100余篇；出版专著4部；授权中国及美国发明专利22项，软著42项。系列成果获湖北省科技进步一等奖、湖北省高等学校人文社科研究优秀成果奖、湖北省社会科学优秀成果奖二等奖2项等。获评湖北省“楚天学者”特聘教授、湖北省女性科技创新人才、“3551光谷人才计划”、华中师范大学“三育人”、“十佳女教职工”、“科创园丁”等称号。作为“人工智能+特殊教育”的团队带头人获得华中师范大学校长奖。应联合国教科文组织邀请在国际人工智能与教育大会上做主旨报告，为世界特殊教育的发展贡献了中国智慧。

序
前言
第一章 孤独症概述
第一节 孤独症儿童的教育康复现状
第二节 孤独症的定义及特征
第三节 孤独症的主要影响
第四节 孤独症的病因
第五节 孤独症的筛查与诊断
第六节 孤独症干预治疗简介
本章小结
参考文献
第二章 孤独症儿童教育干预方法
第一节 传统教育干预方法概述
第二节 人机交互技术支持的干预方法
第三节 人工智能增强的孤独症儿童教育干预方法
本章小结
参考文献
第三章 孤独症儿童个性化建模
第一节 学习者建模
第二节 儿童外显行为智能感知
第三节 儿童内隐生理信号分析
第四节 多模态信息融合
本章小结
参考文献
第四章 孤独症儿童过程干预
第一节 基于电子游戏的孤独症儿童过程干预
第二节 基于阿凡达技术的个性化干预
第三节 孤独症智能干预中的个性化推荐
本章小结
参考文献
第五章 孤独症儿童量化评估
第一节 基于量表的孤独症儿童量化评估
第二节 计算机游戏化的孤独症儿童量化评估
第三节 孤独症儿童多模态量化评估
第四节 孤独症儿童评估与干预迭代机制
本章小结
参考文献
第六章 孤独症儿童智能化学习平台构建
第一节 孤独症儿童智能化学习平台概述
第二节 智能化学习平台设计
第三节 应用效果分析
本章小结
参考文献
第七章 人工智能技术在孤独症儿童干预中的应用
第一节 社会交往干预
第二节 认知能力干预
参考文献
第八章 人工智能技术在孤独症儿童评估中的应用
第一节 视觉注意评估
第二节 社会交往评估
第三节 认知能力评估
参考文献
后记