本书是“十四五”高等职业教育新形态一体化教材之一，围绕高等职业教育各专业对数字技术核心素养的培养需求，吸纳数字技术领域的前沿技术，旨在培养学生的数字素养，提升学生应用数字技术解决问题的综合能力。
本书共11个单元，包括含获取和管理数字资源的能力、数字时代的沟通和协作能力、数字内容的创建能力、数字时代的安全防护能力、计算思维的编程能力、改变世界的人工智能技术、身临其境的虚拟现实技术、渗入生活的物联网技术、决策分析优化的大数据技术、让信任更简单的区块链技术、像水电一样使用的云计算技术等。
本书适合作为高等职业院校非计算机类专业的教材以及数字技能技术爱好者的参考书。

绪论
模块一 数字化生存能力
单元1获取和管理数字资源能力
1.1 通用数字资源获取能力
学习目标
相关知识
1.通用数字资源定义
2.通用数字资源分类
3.通用数字资源获取方法
操作与实践
任务一 使用搜索引擎，在指定网站完成指定文本内容的检索
任务二 使用搜索引擎下载指定类型的数字资源
拓展阅读
1.2 专业数字资源获取能力
学习目标
相关知识
操作与实践
任务一 在中国知网上检索“数字素养”有关的最新期刊论文，并下载获取最新的一篇期刊论文全文资源
任务二 利用中国知网cNKI检索“人工智能”有关的授权专利，并下载获取全文资源
任务三 使用互联网相关工具，下载获取指定数据资源
拓展阅读
1.3 数字资源的组织和管理
学习目标
相关知识
1.数字资源的组织和命名规则
2.数字资源的快速检索
操作与实践
任务 本地数字资源的快速检索软件——Everything的操作实践
拓展阅读
思考和作业
小结
单元2 数字时代的沟通和协作能力
2.1 沟通和分享
学习目标
相关知识
1.数字时代的沟通与交流
2.数字化交流方式
操作与实践
任务一 数字工具（微信）的面对面建群
任务二 数字工具（微信）的好友群发
拓展阅读
2.2 协同和远程办公
学习目标
相关知识
1.远程办公和在线文档产品
2.腾讯文档数字化工具
操作与实践
任务 利用腾讯文档协作工具，完成课程意见反馈表的数据采集，并分发给班级交流群
拓展阅读
思考和作业
小结
……
模块二 计算思维与新一代信息技术
参考文献