本书是中国教育学会教育督导分会和国家教育行政学院“教育督导与评价研究中心”联合编撰的年度报告，信息量大、权威性高，内容紧扣政府、媒体、学界和公众的关注点，具有较强的理论性、政策性和实践性。
2022年，是深入贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的收官之年，全国各级各地教育督导机构紧密围绕意见提出的目标任务，持续用力，基本建成了“全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力”的教育督导体制机制。本书以翔实的数据、鲜活的案例呈现了我国教育督导体制机制改革情况及教育督导工作推进情况，深入剖析了当前教育督导面临的挑战，提出了未来教育督导改革的展望，力图丰富教育督导理论研究、探索教育督导工作规律、助力教育督导工作改进。

樊平军，教育学博士，研究员，国家教育行政学院远程培训中心主任、教育督导与评价研究中心主任。主要研究领域为学校管理、教育行政、教师发展等。曾任联合国儿童基金会项目和中英西南基础教育项目国家级专家。主持和参与多项全国教育规划课题、北京市教育规划课题、教育部课题等。出版专著2部、译著1部，发表学术论文30余篇，主编教育行政能力建设培训教材1套。

Ⅰ 总报告
1 2022年中国教育督导进展报告 国家教育行政学院教育督导与评价研究中心课题组
Ⅱ 分报告
2 2022年度全国中小学责任督学挂牌督导情况报告 樊平军
3 2022年中国教育督导结果运用情况报告 赵玄
4 省级人民政府履行教育职责评价：进展与问题 杜晓利 陈嘉晟
5 义务教育优质均衡发展督导：成效、挑战与对策 李盛兵 周婷
6 区域基础教育治理中地方政府履行教育职责评价的重点、问题与展望 罗先锋 汪敏
Ⅲ 专题篇
7 中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估的制度安排、省域实践与推进策略 郭璨 樊平军
8 高质量视域下中小学教学督导的价值、原则及路径 张晓文 李泽林
9 2022年县（区）责任督学专业素养能力与工作现状调研报告 李改
10 我国学校内部督导评价制度的审视与展望 聂岸远
11 基于知识图谱分析的督导信息化应用热点与发展趋势 王月 余亮亮
Ⅳ 比较与借鉴篇
12 证据性思维下的教育督导：英国的经验及启示 王烁 苏君阳
13 韩国教育督导制度：历史、现状与启示 朴汇燕 陈霜叶
Ⅴ 实践篇
14 宁波智慧教育督导的实践与探索 浙江省宁波市教育局
15 教育督导创新助力教育评价改革 广东省茂名市化州市教育局
16 创新·融合·夯实效，构建西湖教育督导“新样态” 江西省南昌市西湖区人民政府教育督导委员会办公室
17 “四结合”强化督导，推动“双减”落地见效 吉林省长春市朝阳区教育督导室
18 多措并举开拓创新谱写新城教育督导新篇章 陕西省西安市新城区教育督导委员会
19 着力三个关键节点系统构建校（园）长任期结束综合督导评估工作体系 四川省彭州市教育局
附录 国务院教育督导委员会办公室2022年工作大事记
Abstract
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