本书聚焦当下新闻传播教育的现实困境，从新闻传播学子（简称“新闻学子”）的角度探讨新闻传播教育转型与创新，关注的核心问题是：媒介变革对新闻学子的专业学习和职业意识有何影响？现有新闻传播人才培养模式如何回应现实之需？如何进行系统性改革？本书采用以定量为主的实证研究方法，重点关注以下方面：新闻学子个体特征、专业学习状况；新闻学子的专业承诺现状及影响因素、对新闻教育的评价现状及影响因素；新闻学子媒体实习行为的发生和影响因素；新闻学子角色模范现状和作用；新闻学子的职业认同、职业意愿；从供给侧结构性改革的视角，提出新闻传播人才培养模式创新的理念、层次和具体路径。
本书是国内第一本对新闻学子进行全方位、系统性研究的专著，能直接应用于当下的新闻传播教育改革和人才培养，也可作为新闻传播学、教育学等研究人员的学习之用和相关政府决策部门的参考材料。

陶建杰，1978年生，浙江海宁人，新闻传播学博士。先后就读于复旦大学管理学院、复旦大学新闻学院。现为上海大学新闻传播系副教授、上海大学媒介与青年文化研究中心主任，上海大学学生媒体《传媒新观察》指导教师，曾为《南方都市报》深度报道记者。教学以“语速快、有激情、信息量大”为特色，被称为“上海大学最有人气的青年教师”之一。研究兴趣：传播社会学、发展传播学、新闻从业者等。已在《新闻与传播研究》《国际新闻界》《新闻大学》等核心期刊发表论文50余篇，主持、参与国家和省部级各类科研课题10项，出版专著2部，发表新闻作品20余万字。

绪论
第一节 新闻传播教育的现实困境
第二节 研究动机与目的
第三节 研究设计与方法
第四节 研究结构与框架
第一章 新闻传播本科人才培养的现实回应：对培养方案的分析
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 研究发现
本章小结
第二章 新闻学子专业学习状况与效果
第一节 专业报考情况
第二节 专业课程评价及满意度
第三节 媒体实践及满意度
本章小结
第三章 新闻学子的媒介素养水平
第一节 概念与文献
第二节 研究设计
第三节 新闻学子媒介素养水平现状
第四节 不同新闻学子媒介素养水平比较
第五节 新闻学子媒介素养水平的影响因素
本章小结
第四章 新闻学子对新闻教育的评价
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 数据分析
本章小结
第五章 新闻学子的专业承诺
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 新闻学子专业承诺现状
第四节 新闻学子专业承诺的影响因素分析
本章小结
第六章 新闻教育与新闻学子专业承诺的关系
第一节 研究假设与设计
第二节 新闻学子专业承诺现状及对新闻教育评价
第三节 新闻教育与专业承诺的关系分析
本章小结
第七章 新闻学子的媒体实习
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 新闻学子首次媒体实习发生时间及影响因素
第四节 新闻学子对媒体实习评价及影响因素
本章小结
第八章 新闻教育、媒体实习与新闻学子的马克思主义新闻观
第一节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究假设与设计
第四节 研究发现
本章小结
第九章 新闻学子的角色模范
第一节 概念与文献
第二节 研究问题与假设
第三节 研究设计与测量
第四节 研究发现
本章小结
第十章 新闻学子的职业伦理观
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 新闻学子职业伦理观现状
第四节 新闻学子职业伦理观的影响因素分析
本章小结
第十一章 新闻学子的职业认同
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 新闻学子的职业认同现状
第四节 新闻学子职业认同的影响因素分析
本章小结
第十二章 新闻学子的择业意愿
第一节 理论框架
第二节 文献综述
第三节 研究设计
第四节 数据分析
本章小结
结论、建议及展望
第一节 主要结论
第二节 供给侧结构性改革视角下的新闻传播人才培养模式重构
第三节 研究展望
参考文献
索引
后记