《经典常谈》是朱自清先生完成于1942年的著作，全书分十三个章节，浅明而精辟地介绍了我国文化传统中的经典作品，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“春秋三传”“四书”《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等，亦可看作是时任西南联大中文系主任的朱自清对中国古代文学的发展与历史脉络进行的系统梳理。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是有助于读者了解中国古代典籍的入门指南，也是国学入门书。

序
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
三礼第五
《春秋》三传第六
四书第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
附录　《唐诗三百首》指导大概

序
在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的
项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外
国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番
。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，
至少对于本国的经典，也有接触的义务。本书所谓经典
是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些
集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，
就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分
。我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。经典
训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼
童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精
力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废止。民国以
来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大
家认为是开倒车。另一方面，教育部制定的初中国文课
程标准里却有“使学生从本国语言文字上，了解固有文
化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣
赏中国文学名著之能力”的话。初高中的国文教材，从
经典选录的也不少。可见读经的废止并不就是经典训练
的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不
以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞
枣的弊病。这实在是一种进步。
我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往
望而生畏，结果是敬而远之。朱子似乎见到了这个，他
注“四书”，一种作用就是使“四书”普及于一般人。
他是成功的，他的“四书”注后来成了小学教科书。又
如清初人选注的《史记菁华录》，价值和影响虽然远在
“四书”注之下，可是也风行了几百年，帮助初学不少
。但到了现在这时代，这些书都不适用了。我们知道清
代“汉学家”对于经典的校勘和训诂贡献极大。我们理
想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是
选本节本——应该尽可能地采取他们的结论；一面将本
文分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。每种
读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。这需要见解
、学力和经验，不是一个人一个时期所能成就的。商务
印书馆编印的一些“学生国学丛书”，似乎就是这番用
意，但离我们理想的标准还远着呢。理想的经典读本既
然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉
刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写
《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教
一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到
经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作
。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编
撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份
儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典
训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负
编撰者的本心了。
这部书不是“国学概论”一类。照编撰者现在的意
见，“概论”这名字容易教读者感到自己满足；“概论
”里好像什么都有了，再用不着别的——其实什么都只
有一点儿！“国学”这名字，和西洋人所谓“汉学”一
般，都未免笼统的毛病。国立中央研究院的历史语言研
究所分别标明历史和语言，不再浑称“国学”，确是正
办。这部书以经典为主，以书为主，不以“经学”“史
学”“诸子学”等作纲领。但诗、文两篇，却还只能叙
述源流；因为书太多了，没法子一一详论，而集部书的
问题，也不像经、史、子的那样重要，在这儿也无需详
论。书中各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序
，并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨
论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见
，编撰者的工作只是编撰罢了。全篇的参考资料，开列
在各篇后面；局部的，随处分别注明。也有袭用成说而
没有注出的，那是为了节省读者的注意力；一般的读物
和考据的著作不同，是无需乎那样严格的。末了儿，编
撰者得谢谢杨振声先生，他鼓励编撰者写下这些篇“常
谈”。还得谢谢雷海宗先生允许引用他还没有正式印行
的《中国通史选读》讲义，陈梦家先生允许引用他的《
中国文字学》稿本。还得谢谢董庶先生，他给我抄了全
份清稿，让排印时不致有太多的错字。
朱自清
三十一年[　三十一年：民国三十一年，即一九四
二年。
]二月，昆明西南联合大学

1.朱自清写给大众的十三堂国学常识课，讲透中国传统文化的典籍精髓。
2.畅销80年的传统文化国民读本；一部通览从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼的中国古代文化常识指南!
3.全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的殿堂作品。
4.全本无删减，全新青春珍藏本，注释无障碍！辅助破解中学生古典文学阅读应考难题！内文用纸舒适，排版大气，青少年适配阅读，也适合家长阅读提升国学素养，指导孩子学习！
5.叶圣陶、余光中、汪曾祺、易中天、戴建业、杨澜等一致推崇！

因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看
熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头
头是道。
—— 叶圣陶
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出
来，腴厚从平淡出来。
—— 杨振声
朱自清是“五四”以来重要的学者兼作家，他
的批评兼论古典文学和新文学，他的诗并传新旧两
体，但家喻户晓，享誉始终不衰的，却是他的散文
。
　　—— 余光中
渐归简淡，朴实无华，显示出阅历、学问都已
成熟。用口语化的语言写学术文章，并世似无第二
人。
—— 汪曾祺