本书共分为八章。其中，第一章为音乐教育概述，主要论述了音乐教育的定义、性质、特征和原则；第二章为音乐教育简史，梳理了古代音乐教育、近代音乐教育和现代音乐教育；第三章为音乐教学理论，论述了国外著名的音乐教育教学法；第四章为音乐教育心理学研究，主要论述了音乐教育心理学概念、心理研究、心理效应；第五章为音乐教学的基本内容，主要论述了音乐教学的内容和特点；第六章为音乐课程实施，介绍了音乐教学过程、教学策略和教学方法；第七章为音乐审美能力的培养，阐述了音乐审美教育的概念、审美教育在音乐教育中的意义以及音乐审美能力的内涵与培养；第八章为音乐教育与教学的发展对策，主要论述了当代音乐教育与教学发展的新思路、音乐教育的多元化发展以及科学化发展。

顾晶，女，江西南昌人，中共党员，毕业于乌克兰国立师范大学。音乐教育学博士，中国音乐家协会会员，萍乡学院留联会副会长，现就职于萍乡学院艺术学院，任学院党委青年委员。从事音乐教育16年，培养了大批优秀音乐类学生。留学期间多次被邀请参加中国驻乌克兰大使馆的联谊晚会等活动。研究方向为音乐教育理论与方法。发表论文《中国传统或曲演唱技巧在民族声乐演唱中的作用研究》《高校声乐教学中审美意识的培养研究》《未来音乐艺术教师声乐听觉形成的教学条件》《未来音乐教师声乐听觉的结构特征》《新课改下流行音乐与音乐课程教学研究》等。连续多年担任江西省各项钢琴比赛评委和招聘工作的考官。

第一章 音乐教育概述
第一节 音乐教育的定义
第二节 音乐教育的性质
第三节 音乐教育的特征
第四节 音乐教育的基本原则
第二章 音乐教育简史
第一节 古代音乐教育
第二节 近代音乐教育
第三节 现代音乐教育
第三章 音乐教学理论
第一节 达尔克罗兹教学法
第二节 柯达伊教学法
第三节 奥尔夫音乐教学法
第四节 其他比较著名的音乐教学法
第四章 音乐教育心理学研究
第一节 音乐教育心理学概念
第二节 音乐教育及心理研究
第三节 音乐教学的心理效应
第五章 音乐教学的基本内容
第一节 感受与欣赏
第二节 表现
第三节 创造
第四节 音乐与相关文化
第六章 音乐课程实施
第一节 音乐教学过程
第二节 音乐教学策略
第三节 音乐教学方法
第七章 音乐审美能力的培养
第一节 音乐审美教育
第二节 审美教育在音乐教育中的意义
第三节 音乐审美能力的内涵与培养
第八章 音乐教育与教学的发展对策
第一节 当代音乐教育与教学发展的新思路
第二节 音乐教育的多元化发展
第三节 音乐教育的科学化发展
参考文献