生活中，很多家长尤其是新手父母常为孩子的一些情绪和行为而苦恼。比如：孩子刚才还好好的，突然就哭闹不休；两个孩子本来玩得好好的，转眼就扭打在一起了；有些孩子每天晚上闹着不睡觉；有些孩子完全离不开家长；有些孩子总是把手放在嘴里吮吸；等等。这些情绪或者行为，有的是正常的，有的则是有问题的——家长必须干预。
对婴幼儿情绪和行为问题不够了解或者处理不当，可能危害孩子的身心健康，甚至影响他们的性格发展以及成年后的行为和品德。因此，对婴幼儿的情绪和行为问题，一定要给予充分的重视和适当的引导。当然，更重要的是，读懂了孩子的情绪和行为，家长的很多育儿烦恼都将烟消云散。

王书荃，中国教育科学研究院研究员、教授，国家高级心理咨询师。现任国务院中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、中国优生优育协会专家指导委员会委员、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会常务委员、中国心理学会心理学普及工作委员会常务委员。主要著作有《中国婴幼儿身心成长指南》《婴幼儿的智力发展与潜能开发》《幼儿智力潜能开发》等。

第一章 婴幼儿心理行为的发展
0～1个月新生儿心理行为的发展
2～6个月婴儿心理行为的发展
7～12个月婴儿心理行为的发展
1～2岁幼儿心理行为的发展？
2～3岁幼儿心理行为的发展
第二章 婴幼儿情绪行为发展的趋势和特点
婴幼儿情绪行为发展的趋势
婴幼儿情绪行为发展的特点
第三章 父母的教养方式与婴幼儿情绪及行为的发展
家庭在儿童情绪行为发展中的重要作用
家长的教养方式对婴幼儿发展的影响
第四章 婴幼儿各年龄段情绪表现与促进
第1个月新生儿情绪行为表现与促进
第2个月婴儿情绪行为表现与促进
第3个月婴儿情绪行为表现与促进
第4个月婴儿情绪行为表现与促进
第5个月婴儿情绪行为表现与促进
第6～8个月婴儿情绪行为表现与促进
第9～10个月婴儿情绪行为表现与促进
第11～12个月婴儿情绪行为表现与促进
第13～15个月幼儿情绪行为表现与促进
第16～18个月幼儿情绪行为表现与促进
第19～21个月幼儿情绪行为表现与促进
第22～24个月幼儿情绪行为表现与促进
第25～30个月幼儿情绪行为表现与促进
第31～36个月幼儿情绪行为表现与促进
第五章 婴幼儿情绪行为问题及干预方法
什么是发育过程中的情绪行为问题
吸吮手指及干预方法
咬指甲及干预方法
愤怒惊厥及干预方法？
发脾气及干预方法
依赖性太强及干预方法？
异食癖及干预方法
厌食症及干预方法？
睡眠不安与夜啼及干预方法？
小便不能控制及干预方法？
玩弄生殖器及干预方法
会阴部摩擦及干预方法
语言发育迟缓及干预方法
口吃及干预方法
任性及干预方法
害羞及干预方法
嫉妒及干预方法
打人、咬人、抢东西等攻击性行为及干预方法
骂人、说脏话及干预方法？
说谎及干预方法
拿别人东西及干预方法？
恐惧心理及干预方法
婴幼儿焦虑及干预方法
婴幼儿孤独症及干预方法

对婴幼儿的情绪和行为问题不够了解或者处理不当，不但会导致更严重的问题，也可能危害儿童的身心健康，甚至影响他们的性格发展以及成年后的行为和品德。因此，对婴幼儿的情绪和行为问题，一定要给予充分的重视和适当的引导。
本书主要是向广大家长尤其是新手父母普及婴幼儿的情绪与行为发展规律，分年龄段讲解婴幼儿情绪和行为的发展特点，详细解读、科学干预婴幼儿成长过程中常见行为问题及干预方法，从而让广大父母更加明白如何培养婴幼儿的良好情绪和行为，解决婴幼儿在成长过程中可能出现的情绪与行为问题。

0～1个月新生儿心理行为的发展
人生第一年称为婴儿期。在这期间，婴儿心理开始发展，心理活动开始萌芽，情绪情感开始介入生活。婴儿基本依靠自身的情绪反应与成人进行交往，适应最初的生活。半岁前，婴儿基本处于仰卧状态，活动范围极其有限，心理活动仍处于原始状态。从半岁到1周岁，婴儿明显活跃起来，与外界的交往大大增加。
我们先来看看0～1个月新生儿心理行为的发展。
新生儿的活动始终围绕适应新生活而展开，新生儿随时在向成年人释放情绪信号，以此表达饥饿、舒适、疼痛、寒冷等。具体而言，新生儿心理行为的发展主要表现在以下几方面。
一、适应新生活
这里所谓的新生活，是指脱离母体的胎外生活。这是一个巨大的变化。胎内生活是非常舒适和安全的，胎儿周围是温暖的羊水，胎儿很少受到外界刺激。出生后，由于生活环境发生了质的变化，孩子需要独立维持自身的生命活动。首先，孩子要自己吃奶。其次，孩子要自己消化食物、排泄粪便。再次，孩子需要自己呼吸。最后，孩子还要适应来自周围环境的种种刺激，比如相比羊水环境较低的且经常变化的湿度、来自声音和光的刺激等。
二、依靠无条件反射适应新生活
新生儿如何适应新的环境？新生儿基本依靠无条件反射适应新生活，同时在此基础上会形成条件反射，以应对来自外界环境的刺激。新生儿的无条件反射有多种，其中最主要的有吸吮、觅食、眨眼、拥抱、抓握、惊跳、迈步、游泳、蜷缩等反射。无条件反射是新生儿的本能活动，对其维持生命、保护自己有极为重要的现实意义。
三、条件反射的出现和心理活动的发生
出生后不久，新生儿就出现了条件反射。条件反射是在无条件反射的基础上发展起来的。最初的条件反射是新生儿为了维持生命活动、适应新生活而产生的。条件反射既是生理活动，又是心理活动。因此，条件反射的出现标志着心理活动的开始。
四、开始认识世界并进行人际交往
出生后，新生儿很快就开始认识世界并与别人交往。新生儿认识世界主要表现在感觉的发展和视觉、听觉的集中性上。出生后2～3周，如果面前出现人脸，新生儿会注视片刻，再长大一点后会用双眼追视慢慢移动的物体。听到悠长的声音时，新生儿会停止一切活动，立即安静下来。这就是视觉或听觉的集中性。出生后第4周，当有成人和新生儿说话时，新生儿会有同样的反应。
新生儿这时的人际交往主要指与母亲的交往。新生儿能够与母亲进行“眼睛对话”，吃奶时会不停地看着母亲。在吃饱、睡足时，看见人脸后，新生儿会有积极的情绪反应。即使在困倦、饥饿时，新生儿看见人脸之后也会出现愉快的情绪。
P3-6