大学生心理危机预防、预警和干预工作，是当前高校心理健康教育工作和研究探索的重中之重。本书分为两个部分。第一部分关于大学生心理危机干预，由第一至三章组成，主要介绍大学生的心理特点、心理危机和心理危机干预的理论以及高校大学生心理危机预防干预工作状况等。第二部分介绍积极心理资本对大学生心理健康的影响，由第四至八章组成。
各章由案例导读、理论探讨和实践操作三部分组成。每章以案例导读引入，八个案例汇集了一线心理工作者的一手经验，真实呈现心理危机干预工作中的有效做法和成功经验，具有很好的参考和借鉴意义。理论部分全面分析了重点关注群体的心理特征，并提出当前高校心理危机干预工作要从传统的消极干预向积极干预转型，通过提高个体心理资本水平、提升学生心理素质来促进大学生健康人格的发展。实践操作部分通过心理活动体验帮助大学生更好地认识自我、接纳自我、调控自我，从而更好地完善自我，提升内在心理资本。
本书有三个特点。一是体系完整，案例引入、理论探索、心理活动体验等有机结合，循序渐进，构建了一个较为完整的心理危机成长体系；二是重视体验性、探索性和实践性的结合，每章实践操作部分把理论知识和心理活动体验进行有机结合；三是学以致用，本书不但介绍了大学生心理特点、心理行为问题以及心理危机干预状况，还将积极心理资本及其四个维度引入心理危机干预工作，帮助大学生更好地发展和提升内在心理资本，促进个体成长。

第一章 大学生心理发展
第一节 心理健康的标准
第二节 大学生心理发展的特点
第三节 实践操作
第二章 心理危机与大学生
第一节 心理危机
第二节 心理危机相关理论
第三节 大学生心理危机
第四节 实践操作
第三章 大学生心理危机预防干预工作状况
第一节 大学生心理危机预防与干预工作
第二节 高校心理危机干预工作的趋势
第三节 实践操作
第四章 大学生重点关注群体心理资本团体心理辅导干预
第一节 心理资本研究
第二节 团体心理辅导的理论基础
第三节 大学生心理资本团体干预研究
第四节 实践操作
第五章 可持续开发的心理资源：自我效能
第一节 自我效能的研究
第二节 开发路径
第三节 实践操作
第六章 可持续开发的心理资源：希望
第一节 希望的研究
第二节 开发路径
第三节 实践操作
第七章 可持续开发的心理资源：乐观
第一节 乐观的研究
第二节 开发路径
第三节 实践操作
第八章 可持续开发的心理资源：韧性
第一节 韧性的研究
第二节 开发路径
第三节 实践操作
参考文献