《中国家庭教育报告.2021：学会居家学习》主题确定为“学会居家学习”，力求客观、整体、全面地记录和反映中国与世界其他国家学校、家庭、学生“停课不停学”的面貌，引发人们对疫情常态化背景下家校协同育人和未来教育形态的思考与研究。
新时代家庭教育面临许多未有过的挑战和机遇，研究、探讨和实现中国家庭教育的现代化是一个现代化不断发展的历史过程。
“中国家庭教育报告”由教育部基础教育司指导，中国教育学会组织编写，人民教育出版社编辑出版。我们努力做到事实清晰、数据可靠、观点正确、文风简捷，如实反映中国家庭教育的发展和新研究成果。

第一部分 主报告
2020年全球居家学习报告
一、居家学习的中国实践
二、居家学习的全球探索
三、居家学习的特点与趋势分析
四、居家学习的理性思考
五、结语：人类正在走进未来教育
第二部分 分报告
新冠肺炎疫情期间亲子关系状况调查报告
数据显示的中国经验：教育系统在线抗疫的关键变量与重要启示
居家学习期间中小学教师线上教育现状调查——全国五省六市（区）教师线上教育的数据分析
小学网络课堂中的教师教学行为分析——基于Evertson-Emmer模型对直播课和录播课的比较分析
第三部分 策略篇
举全国之力，尽一己之能——关于“居家学习”的行政综述
联合国教科文组织：应对新冠肺炎疫情期间学校停课的远程学习策略
各国如何应对新冠肺炎疫情给教育带来的挑战？政策措施速览
主动应对疫情等突发事件的教育体制机制构建
应对新冠肺炎疫情的教育举措：充分利用在线教育与网络协作
第四部分 研究篇
静默的汹涌——难忘中国2020之春
中小学生居家学习与生活中的家庭教育
乘势而上，促进教育线上线下融合
化危为机，提升家校合作专业化
学习的意义：居家学习与在校教育孩子的比较
重大疫情对中学生价值观影响的实证探析
未来教师的10种新角色
国际观察：后疫情时代，教育该怎么办？
论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情为例
……
第五部分 案例篇
第六部分 政策篇
附录
后记