本书是一本关于贵州省晴隆县北部山区历史记忆的书。以山区教育从传统到现代的变迁为核心事件，从教育背景、教育历程和教育发展的自然与文化、历史与现实等多个角度切入，深度思考山区教育历史的内在脉络，探讨教育发展的内在逻辑与教师发展的内在机理。

曾丽容，女，2016年陕西师范大学西部边疆研究院中国民族史专业博士毕业，现为兴义民族师范学院副教授。偏重于民族地区历史文化的传承保护与民族典籍文献的搜集、整理和研究。现已独立和与人合作发表论文16篇，其中CSSCI收录4篇，中文核心期刊收录4篇。

第一章 导言
第一节 研究思路
第二节 结构安排
第二章 晴隆北部山区的自然与历史
第一节 山区的自然概况
第二节 山区的历史与人口
第三节 小结
第三章 晴隆北部山区的生活
第一节 山区的经济生活
第二节 山区的社会生活
第三节 山区的教育文化生活
第四节 小结
第四章 个案呈现：老一辈教育者的人生历程与教育反思
第一节 山区教育人才的培养
第二节 山区教育管理者的时代特征
第三节 山区教育人的成才路
第四节 小结
第五章 个案呈现：山区新一代的文化人
第一节 山区读书娃的故事
第二节 山区教育者的故事
第三节 山区读书娃的情感世界
第四节 小结
第六章 个案背后的族群心理与历史文化分析
第一节 山区教育的概述
第二节 山区教育的记忆与认知
第三节 山区教育的族群文化分析
第四节 小结
第七章 结语
第一节 历史人类学视野下的山区教育记忆
第二节 教育人类学视野下的山区教育研究
第三节 关于“书香长流”的思考
参考文献
后记