本书密切结合高职高专学生的认知规律和学习特点，突出学生主体原则、能力本位原则、与时俱进原则，坚持理论联系实际，讲学练结合，在内容和体例上力求做到科学、实用、新颖。理论知识的构建以阐述基本问题为主，通俗易懂、便于理解，专业技能则与幼教机构的实际需要相对接，做到目的明确、重点突出、具有较强的实用性和可操作性，从而理实一体，相辅相成。每单元的“学习目标”、“思维导图”、“单元导入”、“单元案例”等栏目有利于学习者更好地预知、自主学习、强化巩固本课知识。在形式上，拟编教材拟整合与配套教材的数字资源，呈现网络立体新型教材的形式，不仅方便院校资源共享，还有效提高使用者的自主学习能力，促进专业发展。

单元一 教育与学前教育
第一课 教育概述
第二课 学前教育概述
单元二 学前教育的产生与发展
第一课 学前教育实践的产生与发展
第二课 学前教育理论的产生与发展
单元三 学前教育与社会发展
第一课 社会发展对学前教育的影响
第二课 学前教育的社会功能
单元四 学前教育与儿童发展
第一课 儿童观
第二课 学前教育与儿童发展的关系
单元五 我国学前教育的目标、内容和原则
第一课 学前教育的目标与任务
第二课 学前教育的内容
第三课 学前教育的原则
单元六 幼儿园全面发展教育
第一课 幼儿园全面发展教育概述
第二课 幼儿园全面发展教育的内容与实施
单元七 幼儿园教师
第一课 幼儿园教师概述
第二课 幼儿园教师的专业素质与专业成长
第三课 师幼关系
单元八 幼儿园课程
第一课 幼儿园课程概述
第二课 幼儿园课程的基本要素
第三课 几种中外幼儿园课程方案
单元九 幼儿园教育活动
第一课 幼儿园教育活动概述
第二课 幼儿园的主要教育活动
单元十 幼儿园环境
第一课 幼儿园环境概述
第二课 幼儿园环境创设的原则
第三课 幼儿园物质环境创设
第四课 幼儿园心理环境创设
单元十一 幼儿园班级管理
第一课 幼儿园班级管理概述
第二课 幼儿园班级管理的原则与方法
第三课 幼儿园班级管理的过程
单元十二 幼儿园的合作与衔接
第一课 幼儿园与家庭的合作
第二课 幼儿园与社区的合作
第三课 幼儿园与小学的衔接