《新课程数学怎么教》讲述了教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得限度的锻炼和提离。
《新课程数学怎么教》共分为六章，主要内容包括：走进数学新课程、“数与代数”课例、“空间与图形”课例、“统计与概率”课例、“实践与综合应用”课例等。

  
\t第一章 走进数学新课程



\t1.新课程与旧课程究竟有什么不同?



\t2.新课程改革要改变什么?



\t3.新课程改革的核心任务是什么?



\t4.新课程标准与传统的教学大纲有什么区别?



\t5.新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系?



\t6.新课程的教学评价与传统的教学评价有什么不同?



\t7.数学课程改革的基本理念是什么?



\t8.数学新课程的内容框架、内容标准是什么?



\t9.如何改变数学学习方式?



\t10.如何改变数学的教学方式?



\t11.什么足数学教学模式的开放性?



\t第二章“数与代数”课例



\t绝对值(第二课时)



\t解一元一次方程(二)一去分母



\t二元一次方程组



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