在大学生积极心理品质培育工作中，高校不仅需要通过强化大学生教育引导工作，充分发挥其在大学生积极心理品质培育过程中的主导作用，而且需要通过与学生家庭构建良好的沟通协作关系，推动大学生积极心理品质培育工作全方位开展。当然，多方社会主体也需要认识到大学生积极心理品质培育工作的重要性与必要性，为大学生积极心理品质培育工作提供良好环境，为相关工作提供有力支撑。
鉴于此，笔者撰写了《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》一书，在内容编排上共设置六章，分别为大学生积极心理品质培育概论，大学生积极人格、自我意识与情绪的培育，大学生积极人际关系培育，大学生积极心理品质培育的提升路径，大学生积极心理品质培育与积极心理健康教育，大学生积极心理品质培育的实践研究。
《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》有两个特点：一是适应大学生的知识水平和认知特点；二是理论联系实际，每章既有抽象的理论探讨，又有具体的内容分析。
《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》在教学目标上突出了针对性和实效性；在教学内容上突出了系统性和新颖性；在教学模式上突出了经验性和实践性。全书通俗易懂，既可作为教师参考用书，也可作为学生自学用书。

前言

第一章 大学生积极心理品质培育概论
第一节 积极心理学的认知
第二节 大学生积极心理品质的培育
第三节 大学生积极心理健康教育的意义与价值

第二章 大学生积极人格、自我意识与情绪的培育
第一节 大学生积极人格分析
第二节 大学生自我意识及其培养方法
第三节 大学生情绪与积极的情绪体验

第三章 大学生积极人际关系培育
第一节 人际交往及其常见问题
第二节 大学生良好人际关系的形成

第四章 大学生积极心理品质培育的提升路径
第一节 大学生心理挫折及其行为反应
第二节 大学生积极心理培育的组织系统
第三节 大学生抗挫折能力的培育
第四节 大学生心理韧性培养的提升路径

第五章 大学生积极心理品质培育与积极心理健康教育
第一节 大学生积极心理健康教育
第二节 大学生心理健康课程与积极心理品质培育
第三节 大学生心理健康教育中积极心理学的启示

第六章 大学生积极心理品质培育的实践研究
第一节 大学生网络问题与网络心理健康教育
第二节 大学生创业心理及其积极心理品质培育
第三节 大学生心理危机与积极心理干预
第四节 大学生积极就业心理与职业规划

结语

参考文献