本书以“传承与融通”为主题，意为“传历史之正、承文脉之厚，融时代之势、通育人之衢”，寄托“以历史文脉强基，用红色文化铸魂”的教育展望，将学校整合校内外红色文化育人资源，融入国家课程校本化实施的全过程，融入校本特色课程开发的全过程的理论研究与实践探索，以道德与法治、语文、数学、艺术等国家课程科目为主，校本特色课程有重点地建设，实现红色文化教育在小学学段各学科的全科覆盖。并以各学科教学案例为切入点，探索可复制、可推广的红色文化融入小学课堂教育教学的具体实践模式，以期为学校红色文化育人工作的进一步发展提供相应的借鉴，助力红色文化成为小学生爱国主义情感培植的精神源泉。

姚远
现任上海市虹口区红旗小学书记、校长，高级教师，硕士。先后参加了全国小学骨干校长高级研修班、上海市影子校长培训，是上海市第四期双名工程攻关计划团队成员。曾获上海市园丁奖、上海市未成年人思想道德建设工作先进工作者、上海市家庭教育优秀管理者、上海市“三八”红旗手等荣誉称号，获虹口区教育系统年度考评个人记大功、个人记功、党政集体记功等。主持开展了“学校课程共同体建设的创新与实践”“目标统整设计的课堂教学实践与研究”等多个市级研究项目。

前言
第一章 红色寻根——红旗小学红色文化课程的缘起
第一节 历史回音：接续培养人的百年校训
第二节 时代潮响：为谁培养人的课程追问
第三节 求索探寻：如何培养人的校本实践
第二章 使命传承——红色文化课程的整体构建
第一节 在行进中积淀：红色文化融入课程体系的总体设计
第二节 在浸润中厚植：红色文化为主线的课程群内容建设
第三节 在变革中跃升：建构具有学校特色的教学实施方案
第三章 以文润心——红色文化融入国家课程教学实践
第一节 祖国至上：红色文化融入德育课程探索
第二节 育人为本：红色文化融入基础课程
第三节 培根铸魂：红色文化融入艺术活动课程
第四章 知行融通——红色文化融入校本课程教学建设
第一节 资源整合：依托拓展活动课程，丰富情感体验
第二节 协同发力：联动校外活动基地，拓展实践空间
第三节 合作创生：发挥学生主体作用，孕育项目化学习
第五章 砥砺奋进——红色文化课程育人保障体系
第一节 系统谋划：探索红色文化课程育人长效机制
第二节 统筹布局：深化红色文化课程育人队伍建设
第三节 精细闭环：完善红色文化课程育人评价体系
第六章 笃行致远——红色文化课程育人高质量发展
第一节 红色素养：“久久为功”的育人主题
第二节 红色挖掘：“绵绵用力”的育人资源
第三节 红色带动：“合和共生”的育人影响
后记