《同步阅读》有如下特点。
一、与教材同步互补
《同步阅读》共四册，与《跟我学汉语》（第二版）1-4册学生用书相匹配，在话题的选择与语言的难易程度上保持一致，涉及的词语与学生用书相应单元基本同步，确保语言材料的易读性，但阅读面适当扩大。为了保持阅读材料的趣味性与连贯性，同时达到与教材互补的目的，《同步阅读》的课文在词汇量上有所拓展。《同步阅读》与学生用书各单元的对应关系详见每册的“使用说明”。
二、话题与内容真实有趣
《同步阅读》旨在提供内容广泛、生动有趣的阅读材料，以提高学习者的阅读水平。我们选取了海外中学生感兴趣的多元话题，采用自主编写或改写真实文本的方法处理阅读材料，语言清新、幽默，用现代场景讲述今天的中国故事，用一个个小故事展现出一幅幅生动的画面，呈现出不同文化的特色，让学习者在阅读中感受到读书的快乐，进而增强他们学习汉语、了解中华文化的兴趣。为增加文化元素、培养学习者跨文化交际意识，在《同步阅读》三、四册各课之后还增加了文化介绍和文化对比的内容。

第一课
1.1故乡
1.2博盛的老邻居
第二课
2.1邻居的钥匙
2.2忠犬八公
第三课
3.1登天都峰
3.2愉快的上海之行
第四课
4.1跑酷少年
4.2图书管理员
第五课
5.1父亲不写信
5.2镶牙
第六课
6.1爷爷的变化
6.2*疼爱我们的老人
第七课
7.1请客
7.2请为你的夸奖道歉
第八课
8.1意大利饭店用餐新规定
8.2你去“跑马”了吗
第九课
9.1“麻婆豆腐”的由来
9.2厨房风波
第十课
10.1给爸爸的一封信
10.2为什么吃素
第十一课
11.1旅途中的糟糕事
11.2最后的停车位
第十二课
12.1试验旅游
12.2大熊猫回老家
词语表