本书贯彻“应用型”发展定位和“生本”教育理念，从学生实际、专业特点和发展需要出发，使“概论”程与学生专业特点有机融合，加强对学生的应用能力、实践能力、职业能力锻炼，增强“概论”课教育教学的实效性；探索破解科研与教学“两张皮”困境，促进学科建设与课程教学协同发展的工作机制；同时贯彻“城市型”发展定位和“校本化”课程理念，把北京红色文化、北京联合大学校情校史、中国特色社会主义的北京实践的辉煌成就融入“概论”课教育教学之中，力争打造本地化、本校化、实践化的具有北京特色的思想政治理论课课程模式。

第一章 从资源、教育资源到课程资源 1
一、资源 2
二、教育资源 3
三、课程资源  10
第二章 思想政治课程教育资源  17
一、思想政治课程教育资源概述  17
二、思想政治课程教育资源的多重特点  19
三、思想政治课程教育资源的价值体现  22
四、思想政治课程教育资源的类型  28
第三章 思想政治课程教育资源的整合  47
一、思想政治课程教育资源整合的实施主体  48
二、思想政治课程教育资源整合面临的问题  72
三、思想政治课程教育资源的整合过程  80
第四章 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程资源分析
——“问题导入式”专题教学研究 103
一、“问题导入式”专题教学 103
二、“概论”课程问题导入式专题教学研究（以北京联合大学“概论”课程讲授为例）  113
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