《陶行知学刊》是由上海市教育委员会主管，上海行知教育促进会主办，上海行知教育研究所、上海师范大学基础教育发展研究院协办，上海中西书局出版发行的教育类集刊。顾问周洪宇，编委会主任陆建非，主编陶侃。本集刊每年3、6、9、12月出版，国内外发行，被中国知网、国家哲学社会科学学术期刊数据库，万方、维普和龙源数据库收录。

《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。

《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。

特 稿

难以忘却的记忆

——安徽省歙县行知小学首届学生方积德先生采访录 朱建华 张宏艺



陶行知研究

陶行知先生的面模和手模 许唯物

教育增值评价思想本土溯源及其价值——来自陶行知的实践启示 徐正林

行知学堂与陶行知教育思想的传承 蔡 婷

浅谈陶行知生命教育观的内涵及实践 薛贝贝

植根于人民之中——记山海工学团团长潘冷云 叶良骏



本期专题

数智时代中小学教师数字素养提升困境与途径研究 张丽娟

师范生数字素养：背景、框架及培育路径 庞雅丽



调查与报告

辽宁省高校体育智库构建路径探究报告 樊婷婷 王北辰 栾如峰



教育管理

践行陶行知教育思想 推进学校可持续发展 杨建钢

UGS 合作办学推进学校内涵发展的创新实践探索 何超英

服务是枢纽型教育社会组织的核心——来自上海市静安区的实践 上海市静安区教育社会组织联合会



教育改革与发展

构建基于校地联动的高校美育大课堂 吴一波

指向核心素养的跨学科主题学习的设计与实施——以“走近校园植物”为例 黄佳音



课程与教材

国际文化参与理念下外国语学校语言类课程的开发与实践研究 朱 萍

浅谈统编小学语文教材插图色彩的审美教育价值 余俊宏 李丹丹



思想道德教育

坚持守正创新 传承红色基因——大思政课“四位一体化”红色教育模式探究 孟 瑾

小学生独立品格之培养 温涵驿



学科教学

双新背景下落实学科核心素养的实践与思考——以《高中语文必修（下册）》第一单元第一课为例 武建林

在“图意”和“题意”的精准把握中提升表达能力——小学语文低年级看图说话教学指导 袁晓东

重构等号教学 探寻概念本质 陈慰椿

高中英语拓展性学习活动的研究与实践 徐 厉

初中科学学科项目化学习教学实践——以《酸、碱性溶液混合后的变化》一课为例 李赵青

指向思维提升的初中科学教学实践——以“地球的形状”为例 雷俊毅

全员美术工作坊教学的思考和实践 冉 平



职业教育

基于粗糙集理论的高职毕业生就业指标体系构建研究 杨 波 高沁楠

区域视域下五年制高职“三融合五协同”产业学院构建与探索 周文国

以核心素养为导向的中职计算机专业育人研究 黄鸣宇

促进中职生深度学习：应为·难为·可为 周 兵

基于虚拟仿真技术在会展专业教学模式创新的研究 刘 婷



学前教育

陶行知“教学做合一”思想在幼儿园科学活动中的应用——以种植活动《认识蚕豆》为例 董欣然



特殊教育

行知思想指导下聋校语文读写融合的分析 李海燕



地方专栏

践行陶行知“生活教育”思想，开发“融合式”劳动教育课程——以“屋顶农场”项目式学习为例 陆 燕

谈初中化学学科课堂教学的“教学做合一” 李秀兰

生活教育视域下《诗经》大单元教学初探 王楠楠

生活教育理论对高中语文作文教学的启示 方梦圆



勇立潮头，加快推进学校教育高质量发展 封二

落实“双新”育时代新人，追求卓越攀品质高峰 封三