《小学生“8个好习惯”养成教育实践与探索》是吴忠市利通区第十二小学“8个好习惯”养成教育的实践成果，书稿分为四章：第一章从小学生“8个好习惯”养成教育入手，展现了其实施方案、评价办法、评价标准、校本课程等；第二章为养成教育的规范化要求，主要是对小学生礼仪、卫生、自我管理的规范化要求、班级和学校常规管理的规范化要求等；第三章是养成教育的实践与探索教育课题，主要呈现了课题研究计划、结题报告等；第四章选取了教师在养成教育实践中的优秀文章。书稿体现了坚持育人为本、德育为先的理念，在小学阶段培养教育孩子形成良好的习惯，促进学生人格与个性的养成。

第一章 小学生“8个好习惯”养成教育
第一节 小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施方案
第二节 小学生“8个好习惯”养成教育培养目标形成性评价实施办法
第三节 创新学生“8个好习惯”养成教育评价管理工作实施方案
第四节 小学生“8个好习惯”养成教育校本课程范例
第二章 小学生“8个好习惯”养成教育培养目标规范化要求
第一节 小学生礼仪、卫生、自我管理规范化要求
第二节 班级常规管理的规范化要求
第三节 学校常规管理的规范化要求
第四节 小学生学习行为的规范化要求
第五节 小学生安全教育的规范化要求
第六节 班规范例
第三章 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题
第一节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题研究计划
第二节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题研究调查分析报告
第三节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题中期工作总结报告
第四节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题结题报告
第五节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题研究优秀主题班队会设计及点评
第六节 《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题研究结题证书
第四章 “8个好习惯”养成教育实践总结