本书收录了儿童文学作家范锡林的《绳斗》《本大侠》《豆腐花老人》等记录童年生活的作品。其中，《竹节人》一文被收录进统编语文教材六年级上册。范锡林的作品童趣盎然，内容引人入胜，文字平易近人，让孩子们在轻松阅读的同时体会到别样的童年之乐。

范锡林，1950年生于江苏无锡，中国作协会员，退休前任靖江市文联副主席。至今已出版专集六十多种。多部作品在海外出版。曾先后获陈伯吹儿童文学奖，《儿童文学》金近奖，《少年文艺》优秀作品奖，江苏省“五个一工程奖”等五十多种奖项。近年来专注于武侠童话和少年传奇小说的创作，被誉为“武侠童话的领军人物”。

竹节人
蛘虫
换糖佬
绳斗
蝈蝈笼
皮筋枪
“歪头”看小人书
本大侠
梅花糕
豆腐花老人
补锅人
爆米花的黑姨
三三
水腌菜
夫妻鹅
母子獾
茄饼
太婆的故事
炒豆记
我的老师
你不是灰姑娘
避邪铜钱
作家和你面对面
编后

小学语文教材中编选了多位中外知名作家的作品，这些作家随着课文学习被师生熟知，学生希望能在课外找到这些作家的其他作品进行拓展阅读。因此，策划编选一套适合小学各年级的作家作品系列读本具有深刻的意义。
正文后设有“作家和你面对面”栏目，介绍作品背后的故事，提供背景资料，帮助教师教学和学生学习。

本书是配合义务教育教
科书语文六年级上册选编的
，目的是增加学生阅读兴趣
，提高学生阅读能力。
《义务教育语文课程标
准（2022年版）》明确提
出：“倡导少做题、多读书
、好读书、读好书、读整本
书，注重阅读引导，培养读
书兴趣，提高读书品位。”
语文教材中选用了一些
作家的作品作为课文，这些
课文受到学生的喜爱。“课
文作家作品系列”让学生学
完课文后，延伸阅读该作家
的其他文章，是拓展阅读面
、扩大阅读量的重要方式。
编者根据中小学低、中、高
年级不同学段的阅读能力和
阅读要求，精心选择文章，
按照难易程度排列。低年级
全文注音，中高年级难字注
音，方便学生自主阅读。
每本书后还编排了“作家
和你面对面”的内容，让学
生了解作家的经历和创作，
学习读写的方法，也为教学
提供背景资料。
走近作家，爱上阅读！
编者
2024年4月

竹节人
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃（yàn）月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个剑拔弩（nǔ）张的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖（áo）战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
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