陈锋博士通过关键性的范畴、方法、框架、目的的对照、解释、归纳、分析，着重阐述了狄尔泰既从他逐渐形成的精神科学整体中获得动力使教育学发展、成熟，也从发展到当时的古今教育学主要成果与面临的危机中获得动力使教育学发展、成熟，这一彼此照应、关涉的双重思路展开，清晰地呈现了狄氏教育学理论本身的丰厚内涵与宏大架构。

导论
一、狄尔泰时代的教育学
二、狄尔泰教育学思想之发展
三、施莱尔马赫与包尔生对狄尔泰教育学思想的影响
上篇狄尔泰教育学之自身
章教育学史
第二章教育学体系
下篇狄尔泰与后继者教育学之联系
第三章早期的直接继承者：学派的形成
第四章间接的继承者：学派的发展与定型
结语狄尔泰教育学的历史地位与局限
附录
参考文献
后记