本书主要包括小学生心理发展基本规律、学习心理与指导、情绪情感发展与教育、个性发展与教育、道德品质发展与养成、人际关系形成与指导、课堂行为与管理、心理健康与教育等内容，从师范类专业本科生的专业发展和现实需要出发，设置了“学习目标”“问题思考与讨论”“阅读指南”“网络导航”等栏目，全面呈现小学生心理发展与教育的知识，综合性和应用性强。本书可作为师范生的教学用书，也可供有志于从事教育事业的读者使用。

绪论
第一节小学生心理发展与教育概述
一、小学生心理发展与教育的学科性质及研究对象
二、小学生心理发展与教育的主要研究内容
第二节小学生心理发展与教育的研究
一、小学生心理发展与教育研究的基本原则
二、小学生心理发展与教育研究的基本方法
三、小学生心理发展与教育研究的基本程序
第三节小学生心理发展与教育的研究意义
一、有助于了解小学生的身心发展规律
二、有利于了解小学生学习的特点和规律
三、有助于发现小学生存在的心理问题
四、有利于教师开展教育教学研究，促进教师自身的成长
第一章小学生心理发展的基本规律
第一节小学生心理发展的年龄特征
一、小学生生理的发展特点
二、小学生心理发展的基本规律和特点
第二节小学生心理发展的任务和动力
一、小学生心理发展的任务
二、小学生心理发展的动力
第三节小学生心理发展的主要影响因素和理论
一、小学生心理发展的主要影响因素
二、小学生心理发展的主要理论
第四节小学生的生理发育与心理发展
一、均衡营养，奠定身心发展基础
二、应对生理发育冲击，帮助小学生顺利进入青春期
三、加强体育锻炼，培养健康体魄
第二章小学生的学习心理与指导
第一节小学生认知的发展与学习
一、小学生感知觉的发展与学习
二、小学生注意的发展与学习
三、小学生记忆的发展与学习
四、小学生思维的发展与学习
第二节小学生的学习动机
一、动机与学习
二、小学生学习动机发展的特点
三、小学生学习动机的培养
第三节小学生的学习迁移
一、学习与迁移
二、小学生学习迁移发展的特点
三、促进小学生学习迁移的条件
第四节小学生的阅读技能
一、阅读与学习
……
第三章小学生的情绪、情感发展与教育
第四章小学生的个性发展与教育
第五章小学生的道德品质发展与养成
第六章小学生的人际关系形成与指导
第七章小学生的课堂行为与管理
第八章小学生心理健康与教育