本书是2020年贵州省教育科学规划项目(2020B202)的阶段性研究成果。本书基于我国教育教学改革背景，立足立德树人根本任务，对贵州民族地区少数民族的生活用具、建筑、服饰中的数学文化进行挖掘，提炼其中的数学元素，应用于高校和中学数学教学中。本书首先阐述数学文化、民族文化、民族数学文化等基本理论及教育价值，然后对贵州省苗族、侗族、土家族等少数民族文化中的数学元素进行挖掘与运用，旨在充分挖掘和展示少数民族文化中的数学因素，并将其有效地融入数学课堂教学。

第1章概论
1.1民族文化及其价值
1.2数学文化及其价值
1.3民族文化与数学教育
第2章水族文化与数学教学
2.1水族简介
2.2水族文化中的数学元素
2.3水族文化视角下的数学教学
第3章苗族文化与数学教学
3.1苗族简介
3.2苗族文化中的数学元素
3.3苗族文化视角下的数学教学
第4章侗族文化与数学教学
4.1侗族简介
4.2侗族文化中的数学元素
4.3侗族文化视角下的数学教学
第5章布依族文化与数学教学
5.1布依族简介
5.2布依族文化中的数学元素
5.3布依族文化视角下的数学教学
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