本书采用理论与实例相结合的方式，从备课及评课两个方面通过大量的优秀案例阐释课堂教学的艺术。
本书从细节入手，注重更新教师的教学观念，提升教师的专业素养，凸显学生的课堂主体地位，培养学生的核心素养，形成提升小学数学课堂教育教学质量的创新策略，从而达到“精准诊断·提质增效”的目的，有效落实国家“双减”政策，让学生健康快乐成长，成为新时代所需要的建设者和接班人。同时，本书对小学数学教学方面研究的学者和教育工作者具有一定的学习和参考价值。

李东金，中共党员，山东济宁人，中小学高级教师，大学本科学历。山东省第五批齐鲁名师建设工程人选，山东省小学数学远程研修课程团队专家，济宁市第四届杏坛名师，济宁市首批名师工作室主持人，金乡县教育科研规划课题评审专家。
现任教于金乡县实验小学，主要从事教学管理及科研工作，三次荣获济宁市优质课一等奖，两次荣获济宁市教学能手。参与国家省市级课题近十项，省市级教学成果2项；参与编写论著3部，公开发表论文多篇。

备课篇
第一章 备课标
第二章 备教材
第三章 备学生
第四章 备教法
第五章 备教案
第六章 备作业
第七章 备板书
第八章 备课预约出的精彩
第九章 有效教学设计的策略和特性
第十章 如何备好一节数学课
第十一章 优秀教学设计
评课篇
第十二章 评课的目的和意义
第十三章 评课的作用
第十四章 评课的原则
第十五章 评课准备
第十六章 评课的内容
第十七章 评课类型
第十八章 评课方法
第十九章 评课技巧