本书系身为中国近代经济史学界知名学者的高校管理者求学、治学、教书育人以及学校管理经历的感悟和思考。全书围绕“读书与读人”这一主题分为六篇，分别为良师益友当书读、书当快意读易尽、教改探索留书香、书山路上回眸看、书中自有师生情和学林漫漫书作缘。作者几十年读书亦读人，教书又育人，透过作者的文字既可见书也可见人，书中有人，人中有书，体现了作者对师友、同窗、同事、学生和其他教育同人的深厚情谊。

第一篇良师益友当书读
读人与读书
我的大学岁月
不逝的先生，永远的校长
三访荻港
我眼中的熊老师
——写在熊铁基先生米寿之际
董老师，一路走好
桂子山上夕阳红
一面之缘，一生受益
——写在野泽丰先生逝世一周年之际
真知传世启后人
——在冯天瑜先生八十寿辰纪念会上的致辞
采铜于山，筑基铺路甘为梯
——在《晚清民国报刊汉冶萍公司文献辑》出版座谈会上的发言
追忆梅莉
第二篇书当快意读易尽
从“走进历史”到“走出历史”：章开沅先生的治史道路与史学思想
厚积薄发，求真求实
——评《黄奕住传》
评《中国早期资产阶级概论》
建构基于中国经验的互补理论
——谈赵德馨教授著《中国近现代经济史》
人类文明进程中的幽灵
——读《瘟疫与人》
历史问题的发现、理解与解释
——在兰州大学历史文化学院的学术报告
将博士学位论文当作学术事业的一个高峰
——在华中科技大学优博论坛上的演讲
第三篇教改探索留书香
精心培养擅教善研的“双优型”人才
——华中师范大学历史学“研教双优型”人才培养模式的创新实验
魂、体、用：高校教学改革的三个层面
——以华中师范大学2013年人才培养方案改革为例
论专业课程发挥思想政治教育功能的三个维度
循序渐进，行稳至远：后疫情时代教育变革之我思
博雅与通识
——写在《博雅大讲堂精粹（第三辑)》出版之际
转换教育理念，创新教学文化
——《新时代大学教育教学文化创新建设》序
教海扬波
——《教海扬波——华中师范大学青年教师教学行思录》序
教道存真
——《教道存真——华中师范大学青年教师教学叙事录》序
第四篇书山路上回眸看
甲子回眸：青年学人成长的摇篮
——《史学月刊》与我的历史学习和研究
执着治学，探寻真知
——华中师范大学博士生导师彭南生教授访谈
南箭东金生花之笔
——访近代经济史专家彭南生教授
近代中国工业化：移植型与嫁接型相结合
——《中国社会科学报》“工业文化传承与创新”定制报道
中国经验构成“嫁接型”工业化之路
——《长江日报》“新时代学人”栏目专访
《中间经济：传统与现代之间的中国近代手工业（1840—1936）》初版后记与再版后记
《行会制度的近代命运》后记
《半工业化：近代中国乡村手工业的发展与社会变迁》后记
《街区里的商人社会：上海马路商界联合会（1919-1929）》自序
《街区里的商人社会：上海马路商界联合会（1919-1929）》后记
第五篇书中自有师生情
研究洞茶历史，复兴砖茶文化
——《羊楼洞茶区历史文化资源及其利用与传承》序
土改中乡村秩序重构的解构
——《乡村秩序重构及灾害应对——以淮河流域商水县土地改革为例（1947—1954）》序
《清末民初江苏省教育会研究》序
《中国汽车工业的早期发展（1920—1978）》序
《战略性工业化的曲折展开：中国机械工业的演化(1900—1957）》序
《近代中国通商口岸城市消费模式变迁研究：以上海、天津为中心》序
国家与其边缘视域下的兰州城市史研究
——《现代与边缘：近代兰州城市发展研究（1872—1949）》序
《湖南近代轻纺工业研究》序
第六篇学林漫漫书作缘
钩沉中华大学的“精、气、神”
——裴高才、陈齐著《中华大学校长陈时》评介
坚守在抗战烽火中的中华大学
——《抗战烽火中的中华大学》序
解构清代藏区地方权力运行之谜
——《清朝循化厅藏族聚居区之权力机制》序
一言一行皆关情
——《师生情缘录》序
让班级成为演绎生命的精彩舞台
——《我的班级故事》序
积极营造进取向上的班级文化
——《班级文化概论》序
后记