本书是语文教学反思文集，全书共六章，包括“双减背景下的语文教学”“语文教学工具性与人文性的统一”“部编小学语文教材生态统一”“语文阅读教学的几种范式”“语文教学的方法技能”“智慧教学”等，紧紧围绕当前语文教育诸多热点和前沿性问题进行思考，并做了较为深入的讨论。本书作者立足小学语文的教育教学实际，于捕捉语文教育教学中的热点、重点问题，论述问题不凌空虚蹈，着力分析教材和教学案例，使理论问题得到实例的求证，真正做到了“学”和“思”的紧密结合。作者以求实的研究态度，在理论阐述的同时，又对许多经典的教学案例做了较深入的分析，使理论和实践高度地统一起来，这些思考对广大语文教育工作者无疑会有较大的启发意义。

第一章“双减”背景下对语文教学的反思
第一节国家有关部委发布“减负”文件相关背景回顾
第二节近年来“减负”调研简述
第三节67年“减负”历程给学科教学的启示
第四节关于语文教学“减负”的思考
第二章理念的光辉:工具性与人文性的统一
第一节百年徘徊之后的明智选择
第二节语文工具性与人文性的辩证统一关系
第三节“钟摆效应”与工具人文融通并行模式
第三章统编小学语文教材生态系统
第一节人文主题与语文要素相结合
第二节统编小学语文教材体系的“双线”结构
第三节做好教材使用过程中的教学研究工作
第四章语文阅读教学的几种范式
第一节自主、合作、探究
第二节综合性学习
第三节学生课内阅读与课外阅读
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