本书的主体包括理论研究和实证研究两个部分。前者综合应用跨学科理论，依次分析公共艺术教育的微观经济效应和中观、宏观经济效应，并建立正式的理论模型。后者通过面向在校大学生、已就业人员和企业高管的问卷调查数据分析和宏观统计数据分析，依次对公共艺术教育的微观经济效应和中观、宏观经济效应加以实证检验。本书旨在综合应用艺术学、脑科学、发展心理学，以及劳动经济学、教育经济学和宏观经济学的相关理论，分析公共艺术教育在个人就业能力、收入分配、就业和产业结构、区域和宏观经济增长等方面的经济效应，以及这些效应各自得以达成的内在机理和相互间作用关系，并通过问卷调查和数据统计分析，对这些效应加以实证检验，进而针对当前我国公共艺术教育的现状与问题，提出相应的政策建议。

1导论
1.1研究背景
1.1.1创意经济与创意阶层的崛起
1.1.2信息技术对传统就业能力的挑战
1.1.3我国面临产业转型升级与大学生就业的双重压力
1.2研究内容
1.2.1相关概念的界定
1.2.2研究目标与主要内容
1.3研究方法
1.4技术路线
2文献综述
2.1艺术教育的价值或功能：学术思潮与研究概况
2.1.1关于艺术教育的功能或价值的传统论述
2.1.2经济思想史中的艺术教育
2.2新经济时代的“文艺复兴”
2.2.1从创意经济的发展看艺术教育的经济效应
2.2.2艺术教育的“社会经济”效应：宏观及个人层面的扩展
2.2.3现有研究的分类法与概念界定
2.3艺术教育与个人发展：微观层面的实证研究
2.3.1艺术教育的认知效应
2.3.2艺术教育的保健效应
2.3.3艺术教育的情感与行为效应
2.3.4艺术教育的审美需求效应
2.3.5小结
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