2020年12月23日，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》（中华人民共和国教育部令第49号），明确学校、教师可以依法依规对学生实施惩戒教育，同时划定7条红线明确惩戒尺度。教育惩戒是在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。人类有教育行为以来，教育惩戒就如影随形。教育惩戒权的存在具有心理学依据、教育学依据、法理依据，本书溯源古今中外，对教育思想、教育制度的源起、演进进行全面的总结梳理，就其理论支撑、概念内涵、应用价值进行深度解读，为教育惩戒的思想及制度的未来发展方向提供研究借鉴。

第一章惩戒概述及中国古代教育惩戒
第一节惩戒的概念
第二节惩戒的类型
第三节教育惩戒
第四节教育惩戒的基本程序
第五节古代中国教育惩戒思想变迁
第二章国外古代教育惩戒概况
第一节古希腊的教育惩戒思想
第二节古罗马的教育惩戒思想
第三节古埃及的教育惩戒思想
第四节古印度的教育惩戒思想
第三章西方近代教育惩戒思想演变
第一节西方文艺复兴时期的教育惩戒思想演变
第二节西方近代教育惩戒思想演变
第四章中国近代教育惩戒思想的转变历程
第一节明末清初
第二节清末
第三节民国
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