本书由南京晓庄学院特聘教授、中宣部全国文化名家暨“四个一批"人才凌亢教授牵头组织高校和政府部门的39名专家学者共同编写。本书测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，同时对不同学段和不同省区市的教师教育事业综合发展指数进行了分析，聚焦小学教师教育，深入探讨小学教师的职前培养和职后培训，关注小学教师的数字素养、心理健康、艺术素养和教育思想等，为我国小学教师教育发展建言献策，为新时代中国特色教师教育事业发展提供专家观点和对策建议，为教师教育事业发展的中国理念、中国方案、中国道路的研究提供翔实的教据支撑和全新的思路探索，

Ⅰ 总报告1中国教师教育发展报告（2024）  凌亢  易莹莹  孙友然  张新岭／0012中国小学教师教育发展报告（2024）  冯加渔  王庭照／040Ⅱ 分报告3中国小学教师教育政策发展报告  王鹏炜  吴梦雅／0734中国小学教师职前培养发展报告  许建美  郭绒  郭洪瑞  钱晓菲／0925中国小学教师职后培训发展报告  王乐／1166中国乡村小学教师教育发展报告  赵娟  晏福宝  黄蓝紫  王建平  曾晓洁／1447中国小学融合教育教师教育发展报告  张伟锋  陈克军／179Ⅲ 专题篇8中国小学教师数字素养发展报告  李玉倩／2039中国小学教师心理健康发展报告  许红敏／22710中国小学教师艺术素养发展报告  魏善春  林梓媛  张琦／24711陶行知教师教育思想、实践与启示  程功群  申慧宁／266Ⅳ 区域篇12江苏省小学教师教育发展报告  蒋波  阚斌斌／28513安徽省小学教师教育发展报告  周兴国  李宜江  王芳  马兴／30014重庆市小学教师教育发展报告  李学容  胡月  张磊／318Ⅴ 国际借鉴篇15俄罗斯小学教师教育发展报告  郭四栋  陈威／339附录  中国教师教育大事记（2023）  陈晓铖  魏叶美／360Abstract／373Contents／376