本书是教师教育精品教材中的一本。《教育哲学》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。本书包括了教育哲学研究的新进展、新趋势，又反映了我国工作者在此领域的研究成果。本书主要供高等院校心理学、教育学等专业的学生使用，也可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。

第一章什么是教育哲学
第一节什么是哲学
一、哲学史简述
二、哲学的若干属性
第二节教育哲学的发展演进及其不同界定
一、教育哲学的发展演进
二、对教育哲学的不同界定
第三节教师学习教育哲学的意义与方法
一、教师学习教育哲学的意义
二、教师学习教育哲学的方法
第二章教育是什么
第一节“教育”的词源与“教育”的陈述方式
一、“教育”的中西方词源
二、“教育”在日常语言和理论陈述中的不同用法
第二节教育哲学史中关于教育的经典阐释
一、《中庸》论教育：教育即循性修道
二、柏拉图论教育：教育是理想社会的工具
三、老庄论教育：教育即回归“本真”
四、卢梭论教育：教育即“自然人”与“爱国者”之培养
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