本书的主要内容包括学前儿童科学教育的概念，学前儿童科学教育的有关理论，国内外有关学前儿童科学教育的研究，学前儿童科学教育的目标、内容和要求，学前儿童科学教育的方法，如观察法、科学小实验、分类与测量、科学游戏、科技小制作、早期科学阅读等方法，学前儿童科学教育的途径、环境的创设、活动设计与指导方法，家庭与社会中的学前儿童科学教育，学前儿童科学教育的评价等。

第一章学前儿童科学教育概述
第一节什么是科学与技术
第二节学前儿童科学教育的发展及意义
第三节学前儿童学科学的特点
阅读材料国外学前儿童科学教育简介
第二章学前儿童科学教育的理论基础
第一节心理学基础
第二节教育学基础
第三章教师的科学素养对学前儿童科学教育的影响与作用
第一节教师科学素养对学前儿童学科学的影响
第二节教师在儿童科学教育活动中的作用
第四章学前儿童科学教育目标
第一节学前儿童科学教育目标概述
第二节学前儿童科学教育目标的解析
阅读材料一学前各年龄班科学领域教育目标
阅读材料二美国全美幼儿教育协会（NAEYC）制定的《幼儿科学教育标准》
第五章学前儿童科学教育的内容
第一节学前儿童科学教育内容选择的要求
……