2021年是，是“十四五”开局之年，也是劳动教育夯土培基、落地生根的关键一年。这一年中，劳动教育政策体系更加健全，劳动教育基础理论研究更加深入，教育系统内外相互配合，各级政府和教育行政部门共同努力，各级各类学校劳动教育开展形式更加多元，劳动教育资源保障更为有力，劳动教育受到越来越多的关注，形成了广泛共识，取得了显著进展。本报告可为各地教育行政部门的政策决策提供完整丰富的劳动教育改革发展图景，为各级各类学校校长、各学段劳动教育教师把握劳动教育改革主题和发展方向提供参考，亦可为各类研究者全面了解我国劳动教育的生动实践提供借鉴。

前言
1顶层设计：劳动教育政策推进更为有力
1.1国家层面的劳动教育相关法律法规建设
1.2省市层面的劳动教育政策体系完善
1.3劳动教育政策推进的特色举措
1.4总结与评析
2学术研究：劳动教育理论研究全面拓展
2.1研究热度持续升温
2.2劳动教育的基础理论研究
2.3劳动教育的历史研究
2.4劳动教育的国际比较研究
2.5劳动教育课程与实施体系研究
2.6劳动教育考核评价体系研究
2.7劳动教育资源保障体系建设
2.8总结与反思
3研讨交流：劳动教育工作会议推进有力
3.12021年度劳动教育工作会议概况
3.2各级政府部门主办的会议情况
3.3非政府机构主办的会议情况
3.4总结与评析
4实施推进（1）：高校劳动教育方案百花齐放
4.1高等院校劳动教育实施方案总体分析
4.2高等院校劳动教育实施体系分析
4.3高等院校劳动教育评价与保障体系
4.4高等院校劳动教育特色实践
4.5总结与评析
5实施推进（2）：中小学劳动课程建设在探索中前进
5.1调查方法与样本描述
5.2劳动教育课程体系现状的调查分析
5.3中小学劳动教育课程体系建构的若干思考
6教材建设：劳动教育教材编写热潮不减
6.1教材编写概况
6.2高校劳动教育教材特点分析
6.3职业院校劳动教育教材特点分析
6.4中小学劳动教育教材特点分析
6.5总结与评析
7资源保障：劳动教育基地建设蓬勃发展
7.1劳动教育实践基地和研学旅行基地发展情况
7.2劳动教育实践基地的功能与实践内容
7.3各省（区、市）劳动教育示范基地建设
7.4劳动教育实践基地建设标准概览与分析
7.5总结与评析
8发展展望：多措并举推动劳动教育走深走实
8.1构建大中小学贯通的劳动教育实施体系
8.2着力加强劳动教育师资队伍培养
8.3大力提升劳动教育学术研究水平
8.4进一步规范劳动教育实践基地建设管理
8.5切实完善家校社协同育人机制
附录义务教育劳动课程标准（2022年版）
后记