“整本书阅读”是当今语文教改的重要趋势。《普通中学语文课程标准（2017年版）》明确提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，将“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首，并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。北京、上海、江苏、浙江等地已将若干经典（整本书）阅读的考查列入中考和高考语文的考试范围。本书针对中学生“想读经典但又不得其法”的现实处境，邀约华东师大、北京大学、上海交通大学等高校的12位知名学者对的12种初中生推荐阅读书目（《西游记》《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《艾青诗选》《西行漫记》《海底两万里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》）进行生动、通透的“整本书导读”，引导中学语文教师、师范生以及中学生接受中外文学经典，推动语文课外阅读的深化，且有效解决整本书阅读与应试等方面的诸多问题。
通过对12部文学经典的细读，本书也有助于文学爱好者领悟文学鉴赏的技巧，提升文学修养。

“整本书阅读”是当今语文教改的重要趋势。《普通中学语文课程标准（2017年版）》明确提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，将“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首，并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。北京、上海、江苏、浙江等地已将若干经典（整本书）阅读的考查列入中考和高考语文的考试范围。本书针对中学生“想读经典但又不得其法”的现实处境，邀约华东师大、北京大学、上海交通大学等高校的12位知名学者对的12种初中生推荐阅读书目（《西游记》《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《艾青诗选》《西行漫记》《海底两万里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》）进行生动、通透的“整本书导读”，引导中学语文教师、师范生以及中学生接受中外文学经典，推动语文课外阅读的深化，且有效解决整本书阅读与应试等方面的诸多问题。
通过对12部文学经典的细读，本书也有助于文学爱好者领悟文学鉴赏的技巧，提升文学修养。

第一讲 文学的个人史
——《朝花夕拾》导读 吴俊/ 1
第二讲 一个伟大的“中国故事”
——《西游记》导读 竺洪波/ 63
第三讲 欲望叙事与人性寓言
——《骆驼祥子》导读 凤媛/ 101
第四讲 科文交融
——《海底两万里》导读 詹玲/ 143
第五讲 探访新的中国
——《西行漫记》导读 贺桂梅 田淼/ 175
第六讲 昆虫故事与生命精神
——法布尔《昆虫记》导读 孙尧天/ 223
第七讲 教子·爱国·艺术
——《傅雷家书》导读 钱江涵 文贵良/ 257
第八讲 “钢铁就是这样炼成的”
——《钢铁是怎样炼成的》导读 田全金/ 291
第九讲 真善美的统一
——《艾青诗选》导读 文贵良/ 327
第十讲 走出“常识”的误区
——《水浒传》导读 刘晓军/ 377
第十一讲 “伟大也要人懂”
——《儒林外史》导读 王冉冉/ 427
第十二讲 “不屈的女性尊严与激情”
——《简·爱》导读 杜心源/ 473
后记 / 513