《师范生素养养成导论》的设计与撰写更顺应时代需求，以培养优秀的教师为指引，从“核心素养”与“新文科”建设两个视角切入，建构教材内容，探讨人才培养方案，在新时代师范生培养过程中创新运用养成教育理念，引领师范生领悟教师的养成之道，是教师教育改革成果的提炼与总结。
该书立意高远、构思独到、内容实用、形式新颖，是由文字、图表、网络资源共同构成的立体化教材，适合于师范专业新生作为“教师专业导论”或“教师专业发展入门”等课程的教材和教学参考用书，其丰富的内容素材资源与循序渐进的教学设计，也为选用该教材的任课教师提供极大的方便与有力的支持。

立足于新一轮时代变革，展望未来高素质人才发展需求，师范专业人才培养被赋予时代重任，面临挑战与机遇。《师范生素养养成导论》紧扣“新文科建设”“核心素养”与“师范专业认证”关键词，论述师范生素养内涵构成，阐述养成教育的培育理念，对如何开展师范生的养成教育做了深入浅出的理论诠释与实践途径探究。其创新的理念，可行的方法，有效的措施，为师范生培养提供新的知行合一思路。

第一章素养概论
第一节素养的内涵与解读
第二节核心素养溯源与阐释
第三节师范生素养的渊源与研究
第二章师范生素养及养成教育
第一节新文科视野下师范生素养概述
第二节师范专业认证背景下师范生素养构成
第三节师范生素养养成教育的内涵及实践取向
第三章践行师德：师范生素养之核心
第一节师范生师德素养概述
第二节师范生师德素养指标体系
第三节师范生师德素养的养成路径
第四章学会教学：师范生素养之基本
第一节学会教学概述
第二节学会教学的具体要求
第三节师范生教学素养的养成路径
第五章学会育人：师范生素养之根基
第一节教育与育人的关系
第二节学会育人的指标体系
第三节师范生育人素养的养成路径
第六章学会发展：师范生素养之要义
第一节学会发展概述
第二节师范生学会发展的指标体系
第三节师范生发展素养的养成
第七章师范生素养养成课程体系
第一节课程体系的内涵及价值取向
第二节师范生素养养成课程体系的时代发展
第三节师范生素养养成课程体系的结构
第八章师范生培养实践教学体系构建
第一节实践教学体系概述
第二节实践教学体系的结构
第三节师范生实践教学体系的实施案例
第九章教师专业发展规划
第一节教师专业发展规划概述
第二节教师专业发展的目标、计划与策略
第十章师范生素养养成教育平台创设
第一节师范生素养养成教育平台设计概述
第二节师范生素养养成教育平台的构成与实现
参考文献