两卷本为中国声乐学院教师的声乐学术论文精选合集。

本书由王士魁主编，徐天祥副主编。文集共收录中国音乐学院自建校以来近90位正式在编专家学者的代表性声乐论文，其中既有前辈先贤，又有中流砥柱，也有青年一辈的后学英才。既涵盖了老中青几代学人的研究成果，同时也在一定程度上折射出中国音乐学院声乐教学的发展历程，具有较高的参考价值。

第一编? 演唱探析
003? 以字行腔 / 应尚能
008? 歌唱的极境
——论“声中无字，字中有声”?/?罗良琏
013? 决定歌唱风格的要素是什么？ / 朱以为
018? 韵味是民族声乐艺术的灵魂 / 梁? 杰
023? 民族唱法的嗓音运用 / 沈时松
026? 低音区拓展在整体音域拓展中的作用 / 朱? 琳
048? “歌唱呼吸”新探 / 宋? 一
055? 分析西方近现代声乐作品的演唱风格 / 陈? 燕
062? 歌唱的整体认知与整合训练 / 刘蓉惠
070? 用心传情，以情润声
——谈歌曲的艺术处理?/?王士魁
077 思考：中国民族声乐歌者的高音技术和声音审美 / 曲学选
082? 中国声乐歌唱中国故事
——中国声乐作品叙事曲体裁研习?/?戴? 滨
091? 在歌唱中保持“清醒”
——辨析“清醒”在歌唱中的地位与作用?/?颜含彦
098? 关于声乐演唱中追求“真实性”的几点思考 / 李? 琳

第二编? 教学与评论
109? 对民族声乐教学的初步探索和几点体会 / 汤雪耕
120? 歌剧表演基础教学的探索 / 甘家*
127? 让“金钟”的纯韵长久传扬
——写在第六届“金钟奖”声乐比赛初评之后?/?王秉锐
130? 声乐教学札记 / 郝季华
135? 谈民族声乐教学中点滴体会 / 马淑明
137? 声乐教学中的基本功训练 / 赵惠敏
141? 歌唱技术训练中的几个误区 / 郭祥义
148? 我们应该向外国声乐专家学习什么
——兼论凯瑟林教授的声乐教学?/?孟凡虹
153? 中国声乐教学与实践多样化的探索与创新 / 马秋华
158? 弗朗兹?卢卡索维斯基的声乐教学 / 赵? 青
164? 声乐教学方法初探 / 赵云红
173? 由“戏剧”二字所引发的“美声”教学思考 / 赵? 静
181? 金铁霖声乐教学体系之“味”解读 / 邹爱舒
191? 王品素声乐教学经验启示
——以对才旦卓玛的教学为例?/?徐天祥

第三编? 作品实践
215? 德奥艺术歌曲中的二重唱作品研究
——以门德尔松作品 Op.77 为例?/?陈? 蓓
228? 词、曲、唱三者的高度融合
——浅析声乐作品《曙色》?/?许红霞
234? 用心唱，唱一辈子的歌
——由《请放心吧！祖国》想到的?/?雷? 佳
241? 根植沃土心有歌
——艺术歌曲《小白菜》的唱法、旋法与写法?/?郝? 苗
248? 声调与音调
——探究声乐作品创作中的“倒字”现象?/?胡廷江
256? 古诗词艺术歌曲《青玉案?元夕》声乐表演探究 / 曲? 丹
266? 浅谈歌剧《长征》中刘平权的表演与演唱 / 黄训国

第四编? 声乐钢琴艺术指导
273? 钢琴伴奏是创造性的艺术
（伴奏工作的心得）?/?莫? 燕
281? 从舒伯特到沃尔夫：“和弦半音”的运用
——从利德的声乐钢琴伴奏看和声半音化?/?刘阿冷
286? 在教育实践中探索艺术院校“声乐艺术指导”发展方向 / 刘力扬
292? 国内外艺术指导专业课程设置的对比研究
——以美国新英格兰音乐学院、中国音乐学院为例?/?西? 沙
300? 聆听贝利尼
——以《游移的月光》为例?/?张? 笑
308? 和声在中国声乐作品演唱中的意义及其操作
——中国声乐艺术指导课程之钢琴伴奏曲谱研究?/?龚荆忆
319? 论高校声乐钢琴艺术指导的专业素养 / 张彦妮
330 我国专业音乐院校声乐（美声）艺术指导专业存在的问题及未来发展之
探讨 / 郑园梦
337? 艺术指导在中国歌剧中的部分实践探索
——以民族歌剧选段《一首桃花》为例?/?任? 卓
第五编? 表? 演
345? 歌唱的审美
——由深圳第三届“深圳声乐季”引发的思考?/?陈? 蔚
350? 台词教学的实践与应用
——试论声乐专业台词课程体系建设?/?顾晓丹
359? 浅谈舞蹈创作与教学中的音乐意识 / 韩洛怡
364? 音乐学院声乐专业的形体教学 / 郭? 震