本书系统介绍了关于汉语作为第二语言教学的教学评价的研究成果，其中包括国内本学科学者现有的研究成果，也借鉴了相关学科（如外语教学）和国外同行的研究成果。除了介绍以外，作者也提出了一些新的看法，力图使这一课题的框架体系更加明晰。如作者所引，“在当今世界教育领域，教育评价被誉为三大研究课题之一。教育评价对教育发展和改革以及教育管理和决策起着重要的作用，因而备受各国政府教育部门的重视。”教育评价的研究已经取得了很好丰硕的成果，但在汉语作为第二语言教学的领域却尚属空白。本书的出版正填补了这一空白。

章汉语教学评价概论
节汉语教学评价的基本概念
第二节汉语教学评价的主要功能
第三节汉语教学评价的主要类型
第二章汉语教学评价的理论基础
节教育评价理论与汉语教学评价
第二节语言学及其教学理论与汉语教学评价
第三节当代新型评价理念溯源及启示
第三章汉语教学评价的源起和发展
节汉语教学评价的源流与萌芽
第二节汉语教学评价的现状与趋势
第三节汉语教学评价体系的构建
第四章汉语教学评价的一般过程
节准备汉语教学评价
第二节收集与解释教学评价信息
第三节作出决策及反馈评价信息
第五章汉语教学评价的形式与标准
节汉语教学评价的指标体系
第二节汉语教学评价的概括性问题
第三节汉语教学评价标准的制定
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