互联网时代人类的学习方式正在从数字学习走向以“个性、高效、沉浸、自然、持续”为核心特征的智慧学习。本书从智慧教育新时代的大背景出发，明晰了智慧学习的概念、目标和特征，构建了智慧学习的理论框架，介绍了智慧学习的五种关键技术及其对智慧学习的支持作用，分析了五种典型智慧学习环境的架构设计与实践案例，探讨了智慧学习的活动设计、实施模式以及评价方式与工具，梳理出八类智慧学习工具及其教育教学应用场景，很后提出智慧学习者在四个领域应具备的关键能力并对教师和学生提出了具体建议。本书为当前国内各地区、各学校积极开展智慧学习探索提供了理论指导与实践指南，具有较强的理论与应用价值。

前言
章绪论1
1.1迎接智慧教育新时代1
1.2技术支持下的学习方式演变6
1.3智慧学习的概念梳理10
1.4智慧学习的目标与特征15
第2章智慧学习的理论基础19
2.1智慧的本质内涵与发展过程20
2.2智慧学习的多学科背景24
2.3智慧学习的理论基础28
第3章智慧学习的关键技术34
3.1云计算技术34
3.2情境感知技术38
3.3多模态学习分析技术43
3.4自适应学习技术47
3.5人工智能技术52
第4章智慧学习环境构建60
4.1学习环境的起源与发展61
4.2智慧学习环境的内涵与设计原则62
4.3典型智慧学习环境69
第5章智慧学习活动与模式92
5.1智慧学习活动设计93
5.2智慧学习模式设计109
第6章智慧学习评价129
6.1学习评价理念的新发展129
6.2智慧学习评价的特征131
6.3智慧学习评价体系134
6.4智慧学习评价工具137
第7章智慧学习工具167
7.1协同编辑类167
7.2思维训练类169
7.3信息管理类173
7.4学科工具类181
7.5课堂互动类191
7.6汇报演示类194
7.7作业辅导类195
7.8时间管理类197
第8章做一名智慧学习者201
8.1智慧学习能力结构201
8.2智慧学习能力培养建议207