作者在成都市中小学音乐教学中有一定名声。作者对本模块教学进行了精心研究和设计，应该可以达到一定的教学效果。本书可以走馆配，也可以作为教辅教材向高级中学推销。

本书作者对音乐欣赏教学颇有心得，在本书中对高中音乐鉴赏模块教学进行了全面的研究，论述了音乐欣赏曲目的选编意图、教学目标，精心研究并设计了34节教学内容的教学过程，每一单元都力争能够标新立异，与众不同，能够出彩。本书研究结果可以帮助广大一线音乐教师，正确理解新课程，使用好新教材。本书撰写者汇集了四川省名优教师参与研究，具有较高的学术价值和应用价值，并具有很强的实操性和推广性。有利于增强一线教师的教学理解，提高他们的音乐欣赏课程教学水平及音乐艺术科研能力。

１/第一单元 《学会聆听》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１）
第一课时 《一杯美酒》《轻骑兵序曲》（５）
第二课时 《祝酒歌》《母亲教我的歌》（１０）
第一单元《学会聆听》教学设计评析（１４）
１６/第二单元 《腔调情韵——多彩的民歌》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１６）
第一课时 《澧水船夫号子》（１８）
第二课时 《脚夫调》《弥渡山歌》《姑苏风光》（２０）
第三课时 《辽阔的草原》《宗巴朗松》《牡丹汗》《蝉之歌》（２２）
第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》教学设计评析（２５）
２６/第三单元 《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２６）
第一课时 锣鼓乐中的“锣”——土家族“打溜子”《锦鸡出山》（２８）
第二课时 锣鼓乐中的“鼓”——绛州鼓乐《滚核桃》（３４）
第三课时 丝竹相和——江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》（３８）
第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》教学设计评析（４４）
４５/第四单元 《国之瑰宝——京剧艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路（４５）
第一课时 追溯经典——京剧传统戏（４９）
第二课时 传承与发展——京剧现代戏（５３）
第四单元《国之瑰宝——京剧艺术》教学设计评析（５６）
５８/第五单元 《诗乐相彰——歌曲艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路（５８）
第一课时 独唱曲（６１）
第二课时 走进合唱（６６）
第五单元《诗乐相彰——歌曲艺术》教学设计评析（７１）
７２/第六单元 《音画交响——影视音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（７２）
第一课时 中国影视音乐（７５）
第二课时 外国影视音乐（７８）
第六单元《音画交响——影视音乐》教学设计评析（７９）
８１/第七单元 《舞动心弦——舞蹈音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（８１）
第一课时 中国舞蹈音乐（８５）
第二课时 外国舞蹈音乐（９４）
第七单元《舞动心弦——舞蹈音乐》教学设计评析（９９）
１０１/第八单元 《异域风情——世界民族音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１０１）
第一课时 亚洲与非洲音乐（１０５）
第二课时 欧洲与拉丁美洲音乐（１１０）
第八单元《异域风情——世界民族音乐》教学设计评析（１１６）
１１８/第九单元 《文人情致》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１１８）
第一课时 《流水》（１２１）
第二课时 《阳关三叠》（１２９）
第九单元《文人情致》教学设计评析（１３６）
１３８/第十单元 《新音乐初放》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１３８）
第一课时 学堂乐歌（１４３）
第二课时 《黄河大合唱》部分乐章鉴赏（１４８）
第十单元《新音乐初放》教学设计评析（１５４）
１５５/第十一单元 《光荣与梦想——峥嵘岁月》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１５５）
第一课时 峥嵘岁月（１６１）
第二课时 共筑中国梦（１６７）
第十一单元《光荣与梦想——峥嵘岁月》教学设计评析（１７３）
１７４/第十二单元 《复调音乐巡礼》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１７４）
第一课时 主调音乐与复调音乐（１７６）
第二课时 宗教复调音乐的——巴赫（１７９）
第十二单元《复调音乐巡礼》教学设计评析（１８３）
１８４/第十三单元 《古典音乐的殿堂》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１８４）
第一课时 莫扎特——《序曲》（选自《费加罗的婚礼》）（１８８）
第二课时 贝多芬——《第九合唱交响曲》（第四乐章）（１９０）
第十三单元《古典音乐的殿堂》教学设计评析（１９３）
１９５/第十四单元 《自由幻想的浪漫乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１９５）
第一课时 《鳟鱼》《降ｂ小调夜曲》（１９９）
第二课时 《幻想交响曲》（第二乐章）（２０２）
第三课时 《凯旋进行曲》（２０６）
第十四单元《自由幻想的浪漫主义》教学设计评析（２１２）
２１３/第十五单元 《家国情怀的民族乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２１３）
第一课时 斯美塔那与西贝柳斯（２１７）
第二课时 格林卡与穆索尔斯基（２２４）
第十五单元《家国情怀的民族乐派》教学设计评析（２３１）
２３２/第十六单元 《色彩斑斓的印象派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２３２）
第一课时 色彩斑斓的印象派（２３５）
第十六单元《色彩斑斓的印象派》教学设计评析（２４０）
２４１/第十七单元 《传统风格的解体》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２４１）
第一课时 传统风格的解体（２４４）
第十七单元《传统风格的解体》教学设计评析（２４７）
２４８/第十八单元 《爵士乐掠影》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２４８）
第一课时 爵士乐的起源与发展（２５２）
第二课时 迪克西兰与比博普（２５６）
第十八单元《爵士乐掠影》教学设计评析（２６２）
２６３/参考文献
２６４/后记