国家卫生健康委员会“十四五”规划的第二轮临床医学专业器官-系统整合教材旨在落实国务院办公厅2017年63号文件《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中“鼓励探索开展基于器官／系统的整合式教学和基于问题的小组讨论式教学”的医学教育改革指导意见。《医学导论》是本套教材的统领性教材。教材整合了医学史、医学人文、公共卫生、卫生管理等课程内容，为学生未来按照器官-系统整合教学体系和问题导向的学习做准备和铺垫。教材主要适用于临床医学专业五年制、临床医学专业“5+3”住院医师规范化培训本科阶段，也兼顾临床医学专业八年制使用。
《医学导论（第2版/本科整合教材/配增值）》分为8章，包括绪论、医学的范畴、病人与医生、医学人文、医学教育、医学生、健康中国、医学整合课程与问题导向学习。

第一章 绪论
第一节 医学的概念
一、医学概念的演化
二、医学的属性
三、医学的分类
第二节 医学的发展
一、古代医学
二、近代医学
三、现代医学
第三节 医学模式
一、医学模式的特征和作用
二、医学模式演变
三、全方位全周期医学模式

第二章 医学的范畴
第一节 生命
一、生命的本质
二、生命活动的调节
第二节 健康
一、健康的概念
二、现代健康医学发展策略
第三节 衰老
一、衰老的特征变化
二、生理性衰老
三、病理性衰老
四、健康老龄化
第四节 疾病
一、疾病的概念
二、疾病的原因
三、疾病的分类
四、疾病的自然进程
五、疾病过程的共同规律
六、疾病发生的一般机制
七、疾病的转归
第五节 预防
一、预防的重要性
二、疾病防控
三、全球健康
第六节 治疗
一、治疗的概念
二、治疗学
三、治疗方法的分类
第七节 康复
一、康复的相关内容
二、接近康复和不接近康复
三、全面康复
第八节 死亡
一、死亡原因及判断标准
二、脑死亡
三、死亡观

第三章 病人与医生
第一节 病人
一、病人的概念
二、病人的角色
三、病人的需求和诉求
四、病人的权利和义务
第二节 医生
一、医生的角色
二、现代社会医生职业的特点
三、医生的基本权利与义务
四、医生对病人诉求的回应

第四章 医学人文
第一节 医学人文概述
一、医学人文
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